تربوي: قياس الإبداع يستحيل تحققه في امتحانات الثانوية العامة
أوضح الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا جامعة القاهرة، أن االأسئلة المقالية التي أقرتها وزارة التربية والتعليم بامتحانات الثانوية العامة، هي من نوع المقال المقيد أو القصير و لا يستخدم هذا النوع في قياس الابداع والقدرة على التعبير، وإنما الذي يستخدم لتحقيق ذلك هو النوع الآخر