تحليل بشأن نماذج الامتحانات.. خبير يوضح شروط تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص
قال الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، إن تعدد نماذج الورقة الامتحانية أكثر من صورة مطبقة داخل المنظومة التعليمية، مشددًا على أن تقييم هذه الصور يجب أن يتم في ضوء المعايير العلمية للقياس والتقويم، وبما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.