«تربوي» يطالب «التعليم» بتطبيق شكل الهرم المقلوب بالتقييمات المستمرة

أوضح الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي، أنه من الخطأ تطبيق فكرة التقييمات المستمرة بشكل أسبوعي على جميع الطلاب في جميع الصفوف الدراسية بنفس الشكل وبنفس العدد وفي نفس المواعيد، وذلك في ضوء وجود فروق فردية بين الطلاب عبر الصفوف الدراسية، ووجود فروق في طبيعة المواد والدروس. «تربوي» يطالب «التعليم» بتطبيق