سبب الشكاوي من تطبيق 3 نماذج امتحانية لطلاب الأول والثاني الثانوي
أوضح الخبير التربوي الدكتور تامر شوقي، أن فكرة وضع ثلاثة نماذج من الامتحانات تشمل أسئلة مختلفة تماما بدلا من مجرد تغيير ترتيب الأسئلة ذاتها في كل نموذج تُعد من الأفكار الجيدة التي تحقق العدالة وتمنع الغش بين الطلاب، وخاصة لو كانت النسبة الأكبر من أسئلة الامتحانات موضوعية (٨٥%) سهلة الغش وليست مقالية، فإن هناك البعض يعتقد أن تعدد نماذج الامتحانات