متى تدخل درجات العربي والتاريخ ضمن المجموع النهائي لطلاب المدارس الدولية؟.. التعليم تجيب
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني موعد تطبيق قرار إضافة مادتي اللغة العربية والتاريخ إلى المجموع النهائي لطلاب المدارس الدولية، موضحة أن القرار سيبدأ تطبيقه على طلاب نهاية المرحلة الثانوية اعتبارًا من العام الدراسي 2027-2028، وذلك بعد مهلة مدتها 4 سنوات من صدوره في عام 2024.
وأوضحت الوزارة أن القرار يستهدف تعزيز اهتمام الطلاب بمواد الهوية القومية، من خلال إدراج اللغة العربية والتاريخ ضمن المجموع النهائي، وفقًا للضوابط المحددة لتطبيق القرار على النظم التعليمية الدولية المختلفة.
موعد تطبيق قرار إضافة العربي والتاريخ للمجموع لطلاب المدارس الدولية
بحسب ما أوضحته وزارة التربية والتعليم، يبدأ تطبيق قرار إضافة مادتي اللغة العربية والتاريخ إلى المجموع النهائي لطلاب نهاية المرحلة الثانوية بالمدارس الدولية اعتبارًا من العام الدراسي 2027-2028.
ويأتي ذلك بعد منح المدارس والطلاب مهلة 4 سنوات من تاريخ صدور القرار في عام 2024، لمراعاة طبيعة النظم التعليمية الدولية والاستعداد لتطبيق الضوابط الجديدة.
نسبة العربي والتاريخ في المجموع النهائي لطلاب المدارس الدولية
يتضمن القرار تدريس مادتي اللغة العربية والتاريخ باعتبارهما مادتين تدخلان ضمن المجموع النهائي لطلاب المدارس الدولية، مع احتساب نسبة 20% من المجموع النهائي لكل مادة، وفقًا للضوابط المحددة من الوزارة.
ويستهدف هذا التوجه تعزيز مكانة مواد الهوية القومية في المسار التعليمي للطلاب الملتحقين بالمدارس الدولية، إلى جانب المواد التي يدرسونها وفقًا للنظم التعليمية المعتمدة لديهم.
هل تدخل التربية الدينية ضمن المجموع النهائي؟
أوضحت الوزارة أن مادة التربية الدينية ستُدرّس خارج المجموع النهائي لطلاب المدارس الدولية، مع اشتراط حصول الطالب على نسبة نجاح لا تقل عن 70% فيها.
وبذلك تختلف ضوابط تقييم التربية الدينية عن قواعد احتساب درجات اللغة العربية والتاريخ ضمن المجموع النهائي، وفقًا لما أعلنته الوزارة بشأن القرار.
موعد تطبيق القرار على طلاب النظام البريطاني IG
وفيما يتعلق بطلاب النظام البريطاني (IG)، الذين ينهون المرحلة الثانوية خلال عامين فقط، أكدت الوزارة أن القرار سيُطبق عليهم خلال العام الدراسي الحالي 2026-2027، باعتباره العام الأخير لهم في المرحلة الثانوية.
ويأتي ذلك في إطار مراعاة اختلاف مدة الدراسة وآليات التخرج بين النظم التعليمية الدولية، بما يضمن تحديد موعد التطبيق وفقًا لطبيعة كل نظام دراسي.
لماذا راعت وزارة التعليم اختلاف النظم الدولية؟
أكدت الوزارة أنها راعت طبيعة النظم التعليمية الدولية المختلفة عند وضع آليات تنفيذ القرار، بهدف ضمان تطبيقه بما يتناسب مع خصائص كل نظام، مع تعزيز اهتمام الطلاب بمواد الهوية القومية.
وتُعد اللغة العربية والتاريخ من المواد التي تستهدف الوزارة ترسيخ حضورها في المسار التعليمي لطلاب المدارس الدولية، باعتبارها جزءًا أساسيًا من تكوينهم المعرفي والثقافي.
