عاجل|من عجز المعلمين إلى تطوير التعليم الفنى.. 10 ملفات مهمة ناقشها منتدى مصر 2026
قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، إن جلسة التعليم في منتدى مصر 2026، تناولت مجموعة من القضايا المرتبطة بتطوير منظومة التعليم، شملت انتظام الطلاب في المدارس، وسد عجز المعلمين، وإنشاء الفصول الدراسية، وإلغاء الفترة المسائية تدريجيًا، إلى جانب جودة التعليم والتقييمات ونظام البكالوريا وتطوير المناهج ومواد الهوية القومية والتعليم الفني.
ارتفاع نسب حضور الطلاب إلى المدارس
وأوضح «شوقي»، في تصريحات صحفية، أن ملف حضور الطلاب إلى المدارس كان من بين القضايا التي تناولتها الجلسة، موضحًا أن نسب الحضور ارتفعت من 15% إلى 87% خلال العام الماضي، ثم وصلت إلى 90% خلال العام الحالي.
حل مشكلة عجز المعلمين في المواد الأساسية
تناولت الجلسة ملف عجز المعلمين، حيث جرى التأكيد على حل مشكلة العجز في المواد الأساسية، بعدما وصل عدد المعلمين الذين تعاني المنظومة من عجز فيهم إلى 469 ألف معلم.
إنشاء 150 ألف فصل بتكلفة تجاوزت 200 مليار جنيه
وفيما يتعلق بملف إنشاء الفصول والمدارس، أوضح تامر شوقي أنه جرى استعراض ما تحقق خلال السنوات العشر الماضية، والتي شهدت إنشاء 150 ألف فصل دراسي، بتكلفة تخطت 200 مليار جنيه.
إلغاء الفترة المسائية بالمدارس خلال 3 سنوات
وتطرقت المناقشات إلى ملف الفترة المسائية في المدارس، إذ يبلغ عدد المدارس التي تعمل بنظام الفترة المسائية نحو 800 مدرسة.
ووفقًا لما جرى توضيحه خلال الجلسة، سيتم إلغاء الفترة المسائية تدريجيًا، بدءًا من المدارس الابتدائية، ثم المدارس الإعدادية، وصولًا إلى المدارس الثانوية، وذلك على مدار الأعوام الثلاثة المقبلة، بواقع مرحلة تعليمية في كل عام على التوالي.
جودة التعليم والاستفادة من اليوم الدراسي
وفي ملف جودة التعليم، جرى التأكيد على أن السنوات المقبلة ستشهد تركيزًا أكبر على تحسين جودة العملية التعليمية، بما يضمن تحقيق الاستفادة الكاملة من العام الدراسي، وكذلك من اليوم الدراسي نفسه.
استمرار تقييمات الطلاب رغم التحديات
وأشار تامر شوقي إلى أن جلسة التعليم أكدت استمرار نظام التقييمات، رغم ما قد يسببه من بعض المعاناة لأطراف العملية التعليمية، وخاصة المعلمين، مع التأكيد على أن هذا النظام حقق فوائد للطلاب.
نظام البكالوريا ومعالجة مشكلات الثانوية العامة
وتناول المنتدى ملف البكالوريا، حيث جرى التأكيد على أن هذا النظام يستهدف معالجة مشكلات الثانوية العامة، ومحاكاة نظم التعليم الدولية، سواء من خلال تقليل عدد المواد الدراسية أو منح الطلاب فرصًا متعددة لأداء الامتحانات.
تطوير المناهج وربطها بسوق العمل
وشملت الملفات المطروحة قضية تطوير المناهج الدراسية، مع التأكيد على أهمية ربطها باحتياجات سوق العمل ومواكبة التطورات الحديثة في مختلف العلوم، سواء في التعليم العام أو التعليم الفني.
تدريس مواد الهوية في المدارس الدولية والأمن القومي المصري
وأوضح الدكتور تامر شوقي أن ملف تدريس مواد الهوية القومية في المدارس الدولية استحوذ على النصيب الأكبر من المناقشات والمداخلات خلال جلسة التعليم بمنتدى مصر 2026.
وشهدت المناقشات تأكيدًا على أن تدريس مواد الهوية يمثل جزءًا من الأمن القومي المصري، مع الإشارة إلى أنه لا توجد دولة في العالم لا يدرس طلابها لغتهم أو تاريخهم، وأنه من غير المقبول ألا يكون الطالب قادرًا على كتابة اسمه باللغة العربية.
تطوير التعليم الفني وشراكات مع دول متقدمة
وتناول الملف الأخير جهود تطوير التعليم الفني وتحسين صورته المجتمعية، من خلال عقد شراكات مع دول متقدمة في هذا المجال، من بينها ألمانيا وإيطاليا واليابان. وتستهدف هذه الشراكات إنشاء وتشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية، التي توفر تخصصات حديثة وتؤهل الطلاب للالتحاق بسوق العمل المصري والدولي، فضلًا عن إتاحة الفرصة أمامهم للحصول على شهادات دراسية دولية.