بشروط.. خبير تربوي: تطبيق البكالوريا الأزهرية خطوة إيجابية
أكد الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، أن اتجاه الأزهر الشريف إلى تطبيق نظام البكالوريا يمثل خطوة إيجابية تعكس مواكبة المؤسسة للتطورات الحديثة في منظومة التعليم، مع ضرورة الحفاظ على خصوصية التعليم الأزهري وهويته.
وأوضح حجازي، في تصريحات صحفية، أن تغيير مسمى الثانوية العامة إلى البكالوريا يستدعي أن يواكب الأزهر هذا التطور من خلال تطبيق نظام يحمل اسم «البكالوريا الأزهرية»، بما يميزها عن نظام البكالوريا في التعليم العام، نظرًا للاختلافات الجوهرية بين طبيعة الدراسة في الأزهر والتعليم العام.
وأشار إلى أن المواد الشرعية والعربية تمثل الركيزة الأساسية للتعليم الأزهري، إذ لا تقتصر الدراسة على مادة واحدة، بل تشمل مجموعة من المواد الأساسية التي تدخل ضمن المجموع الكلي للطالب، وهو ما يستوجب الحفاظ عليها عند تطبيق النظام الجديد.
وأضاف أن عدد المقررات التي يدرسها الطالب الأزهري يفوق نظيره في التعليم العام، الأمر الذي يجعل تطبيق نظام البكالوريا الحالي دون تعديلات أمرًا غير مناسب. واقترح اعتماد نظام الفصلين الدراسيين، بحيث تُوزع المواد بين الفصلين، بما يتيح استيعاب جميع المقررات الدراسية دون الإخلال بطبيعة التعليم الأزهري.
ولفت إلى أن نظام تعدد فرص أداء الامتحانات يمكن تطبيقه داخل البكالوريا الأزهرية، لكنه سيتطلب بعض التعديلات إذا تم اعتماد نظام الفصلين الدراسيين، بما يضمن تحقيق العدالة وإتاحة الفرصة للطلاب لتحسين نتائجهم.
كما دعا إلى تطوير نظام المسارات داخل البكالوريا الأزهرية، بحيث يشمل أربعة مسارات رئيسية هي: العلوم الشرعية والعربية، والطب وعلوم الحياة، والهندسة والتكنولوجيا، والتجارة وإدارة الأعمال، بما يحقق التوازن بين الحفاظ على الهوية الأزهرية والاستجابة لمتطلبات سوق العمل والتخصصات الجامعية الحديثة.
واختتم حجازي تصريحاته بالتأكيد على أن نجاح البكالوريا الأزهرية يرتبط بتصميم نظام تعليمي يراعي خصوصية الدراسة في الأزهر الشريف، ويحافظ على هويته، مع مواكبة التطورات الحديثة في نظم التعليم، بما يسهم في إعداد خريجين يمتلكون الكفاءة العلمية والشرعية في آن واحد.