خبير تربوي يحدد ركائز إصلاح منظومة التعليم: سد عجز المعلمين وتطوير المناهج

أكد الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي، أن إصلاح منظومة التعليم لن يحقق أهدافه إذا اقتصر على تطوير المناهج الدراسية فقط، مشددًا على أن التطوير الحقيقي يتطلب التعامل مع التعليم باعتباره منظومة متكاملة تتداخل فيها عدة عناصر، من بينها المناهج والمعلم والطالب والإدارة المدرسية والقيادات التعليمية.