عاجل|امتحانات الثانوية العامة 2027.. 6 تغييرات جديدة في الأسئلة والتصحيح والموعد
يتساءل طلاب الصف الثالث الثانوي وأولياء الأمور، عن أبرز التغييرات التي تشهدها امتحانات الثانوية العامة 2027، مقارنة بالعام الماضي، خاصة فيما يتعلق بنسب الأسئلة المقالية وأسئلة الاختيار من متعدد، وآليات التصحيح، وموعد انطلاق الامتحانات، إلى جانب موقف نظام التحسين وآليات عقد الاختبارات.
وتتضمن ترتيبات امتحانات الثانوية العامة 2027 عددًا من التغييرات، أبرزها زيادة نسبة الأسئلة المقالية إلى النصف، مقابل تراجع نسبة أسئلة الاختيار من متعدد، مع استمرار التصحيح الإلكتروني وتطوير آليات تصحيح الأسئلة المقالية.
من شكل الأسئلة إلى التصحيح.. أبرز تغييرات امتحانات الثانوية العامة 2027
وتشمل أبرز التغييرات والترتيبات الخاصة بامتحانات الثانوية العامة 2027 ما يلي:
1- زيادة نسبة الأسئلة المقالية
تصل نسبة الأسئلة المقالية إلى 50% من إجمالي أسئلة امتحانات الثانوية العامة 2027، مقابل 15% خلال العام الماضي.
2- تراجع نسبة أسئلة الاختيار من متعدد
تنخفض نسبة أسئلة الاختيار من متعدد إلى 50% من إجمالي الامتحان، بدلًا من 85% في امتحانات العام الماضي.
3- إتاحة النماذج الاسترشادية
من المقرر إتاحة النماذج الاسترشادية للمواد الدراسية وفق المواصفة الجديدة لامتحانات الثانوية العامة 2027 خلال الفترة المقبلة، حتى يتمكن الطلاب من التعرف على شكل الأسئلة والتدريب عليها.
4- استمرار التصحيح الإلكتروني
تستمر آليات التصحيح الإلكتروني في امتحانات الثانوية العامة 2027، مع إحكام منظومة تصحيح الأسئلة المقالية بصورة أكبر، وزيادة عدد مقدري الدرجات خلال العام الحالي.
5- فتح تسجيل استمارة الثانوية العامة
من المقرر فتح باب تسجيل استمارة التقدم لامتحانات الثانوية العامة 2027 خلال الفترة المقبلة، وفق الإجراءات والمواعيد التي سيتم الإعلان عنها.
6- موعد امتحانات الثانوية العامة 2027
تنطلق امتحانات الثانوية العامة 2027 للدور الأول يوم 26 يونيو المقبل.
هل يوجد نظام تحسين في الثانوية العامة 2027؟
لا يتضمن نظام الثانوية العامة 2027 نظام التحسين، بينما يقتصر التحسين على طلاب الصف الثاني الثانوي بشهادة البكالوريا المصرية.
ما آليات عقد امتحانات الثانوية العامة 2027؟
تُعقد امتحانات الثانوية العامة 2027 وفق نظام التجمعات الامتحانية، حيث أُجريت امتحانات العام الماضي من خلال نحو 613 تجمعًا امتحانيًا.
