عبد اللطيف: جودة التعليم أولوية رغم سهولة إلغاء التقييمات وتقليل أيام الدراسة
قال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن 87% من التلاميذ يتلقون التعليم فى المدارس الحكومية وحوالى 13% فى المدارس الخاصة والدولية، موضحا أن نسبة الحضور فى المدارس كانت 15% بسبب ارتفاع الكثافات وكان بالإضافة إلى أن هناك عجز 469 ألف معلم فى المدارس، متابعا: الوضع ده كان قائم وفى نفس الوقت بنتكلم على جودة التعليم.
وتابع وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى: انتهت أزمة الكثافات المرتفعة ولا يوجد فصل يضم أكثر من 50 طالبا ونسبة الحضور وصلت إلى 87% العام الماضى والعام الحالى تخطت ال 90%، ولا يوجد عجز أيضا فى المدارس.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى: أن المنظومة كانت تضم 150 الف فصل، وفى اخر 10 سنوات تم انفاق 250 مليار جنيه لحل أزمات الكثافة ولدينا رؤية للنزول بالكثافة ل 40 و45طالبا فى الفصل الواحد، مشيرا إلى أن التقييمات كانت ملغيه فى وقت من الأوقات وقدرنا لما الطلبة رجعت للمدارس أصبحت التقييمات لا غنى عنها فى أى نظام تعليمى وتم أيضا تغيير المناهج بشكل متخصص جدا فمثلا اللغة الإنجليزية تم مراجعتها مع المركز الثقافي البريطانى والرياضيات مع اليابان والعربى مع الأزهر الشريف، ومناهج البكالوريا مع منظمة IBO العالمية.
حصول الطلاب على تعليم جيد
وتابع الوزير الهدف من حل هذه المشكلات هو حصول الطلاب على تعليم جيد وبمعايير دولية، وأولادنا لما يتخرجوا هينافسوا مع آقرانهم فى دول أخرى، ولا نرغب النظر لطلابنا أن تعليمهم أقل من حيث عدد أيام الدراسة أو التقييمات وسهل جدا ناخد قرارات بإلغاء التقييمات أو تقليل عدد أيام الدراسة ولكن نرغب فى حصول طلابنا على تعليم جيد، متابعا: التعليم الجيد تعب مؤقت، - المعلمين شايلين المدارس على أكتافهم، وأولياء الأمور هيتعبوا معانا شوية.
وقال الوزير: كان لدينا 800 مدرسة ابتدائية يعملون فترة مسائية و2027 لا توجد مدرسة مسائية و2029 مش هيكون فى فترة مسائية وميزانية الأبنية التعليمية وقتها هتصرف على رفع كفاءة المدارس والوزارة تعمل سنويا على رفع كفاءة 1000 مدرسة سنويًا.
وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى: نرغب أن يتعلم الطلاب من خلال يوم دراسى طويل وسنفعل بعد القضاء على الفترة المسائية.
وتحدث وزير التعليم عن الثانوية العامة ومشاكلها وما يتعرضوا له من ضغط نفسى فى الامتحانات بسبب امتحان الفرصة الواحدة، مؤكدا تم إقرار نظام البكالوريا المصرية، التى تتيح تنوع المسارات للاختيار منها وتقدم اكثر من فرصة امتحانية.
وانطلقت فعاليات المائدة المستديرة الأولى ضمن فعاليات منتدى مصر 2026، بعنوان ماذا يتعلم أبناؤنا.. وهل يؤهلهم ذلك للمستقبل؟.
وتأتى المائدة المستديرة بعنوان ماذا يتعلم أبناؤنا... وهل يؤهلهم ذلك للمستقبل؟، وتناقش الجلسة مدى نجاح التحولات التي شهدتها منظومة التعليم والتحريب في الانتقال من التركيز على إتاحة التعليم إلى جودة ما يتعلمه الطالب فعليًا، ومدى جاهزيته للجامعة ثم سوق العمل. مع توضيح رؤية المرحلة المقبلة، وما يستهدف استكماله على مستوى جودة التعلم، والمناهج، والتغييم، والمعلم، والمهارات المستقبلية، بالإضافة إلى تسليط الضوء على رؤية التطوير المستقبلي للتعليم الجامعي وربط البرامج والبحث والابتكار باحتياجات سوق العمل ووظاتف المستقبل، بما يعزز جودة المخرجات وجاهزية الخريجين.
