حفظ سورة الغاشية وجداول الضرب و10 كلمات إنجليزي في أسبوع
«حل لنا مشكلة التعليم في مصر».. ولية أمر تستغيث بالرئيس بسبب تكليفات 3 ابتدائي| فيديو
اشتكت هبة سعيد، ولية أمر، من كثافة الواجبات والتكليفات الدراسية المطلوبة من طلاب الصف الثالث الابتدائي خلال أسبوع واحد، مؤكدة أن تعدد المهام أصبح يمثل ضغطًا على الأطفال وأسرهم.
وقالت هبة سعيد، في فيديو نشرته عبر حسابها على موقع «فيسبوك»، إنها تناشد رئيس الجمهورية للتدخل في مشكلات التعليم، موضحة أن ابنتها طُلب منها خلال أسبوع واحد حفظ سورة الغاشية، وجداول الضرب، و10 كلمات باللغة الإنجليزية.
ولية أمر: حجم التكليفات يمثل ضغطًا على الأطفال
وأوضحت هبة سعيد أن المطلوب من ابنتها لم يقتصر على حفظ سورة الغاشية وجداول الضرب والكلمات الإنجليزية، وإنما شمل أيضًا درس القراءة ومعاني الكلمات والأسئلة الخاصة به.
وقالت إن ابنتها ما زالت تواجه صعوبة في حل بعض مسائل الرياضيات، الأمر الذي يدفعها إلى مساعدتها في حل الواجبات، متسائلة عن مدى قدرة طفلة في هذه المرحلة العمرية على إتقان جداول الضرب وحفظ باقي المتطلبات الدراسية خلال فترة قصيرة.
وأضافت: «أنا اللي بحل الرياضة لبنتي لأنها مش عارفة تحلها، مستحيل تكون متمكنة في حفظ جدول الضرب. باقي المواد برضو صعبة».
شكوى من تعدد التكليفات في المواد الدراسية
وأكدت ولية الأمر أن الضغط، من وجهة نظرها، لا يرتبط بمادة دراسية واحدة، مشيرة إلى تعدد الدروس والتكليفات المطلوبة من الطلاب في مواد مختلفة خلال الفترة نفسها.
وتساءلت عن قدرة الطفل في هذه المرحلة الدراسية على استيعاب وحفظ جميع هذه المتطلبات خلال أسبوع واحد، موضحة أن الأسر تواجه ضغوطًا متزايدة أثناء محاولة متابعة الأبناء ومساعدتهم على إنجاز الواجبات المطلوبة.
واختتمت رسالتها بمناشدة رئيس الجمهورية لإيجاد حلول لمشكلات التعليم، معبرة عن حالة الإرهاق التي تشعر بها الأسر نتيجة متطلبات الدراسة، وقالت: «أي عقل يحفظ كل ده في أسبوع؟ إحنا تعبنا، فحضرتك حل لنا مشكلة التعليم في مصر».
جدل سابق حول واجبات الرياضيات للصف الثالث الابتدائي
وفي وقت سابق، أثار منهج الرياضيات للصف الثالث الابتدائي جدلًا على مواقع التواصل الاجتماعي، بعد تداول صور لواجبات مدرسية تضمنت مسائل تعتمد على تفكيك عمليات الضرب وإعادة تركيبها.
وأثارت هذه التدريبات انتقادات من بعض أولياء الأمور الذين رأوا أن مستوى بعض الأسئلة لا يتناسب، من وجهة نظرهم، مع المرحلة العمرية للتلاميذ.
وتضمنت ورقة الواجب المتداولة مسائل مثل 7×8 و9×5 و6×5، إلا أن المطلوب من الطالب لم يكن حل عمليات الضرب بصورة مباشرة، وإنما الوصول إلى الناتج من خلال تقسيم العملية إلى خطوات وعمليات أخرى.
ودفع ذلك بعض أولياء الأمور إلى التساؤل حول مدى استيعاب التلاميذ لهذه الطريقة في هذا العمر، في ظل كثافة التكليفات الدراسية.
مطالب بمراجعة حجم الواجبات المنزلية
كما انتقد بعض أولياء الأمور ما وصفوه بكثافة الواجبات الدراسية، وتحدثت إحدى الأمهات عن اضطرار طفلتها إلى قضاء ساعات طويلة بعد العودة من المدرسة في حل أوراق الرياضيات، إلى جانب واجبات اللغة الإنجليزية والفرنسية واللغة العربية وغيرها من المواد.
وتأتي هذه الشكاوى في إطار مطالب بعض الأسر بمراجعة حجم التكليفات المطلوبة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، بما يراعي قدراتهم ووقت الدراسة والمراجعة والأنشطة المختلفة.
