عاجل| لماذا أعادت التعليم امتحان البرمجة؟.. خبير تربوي يوضح الأسباب
كشف الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، عن الأسباب الحقيقية وراء قرار وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بإعادة امتحان مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي الذين لم يتمكنوا من أداء الامتحان بسبب مشكلات تقنية أثناء انعقاده عبر منصة كيريو.
ووصف الدكتور تامر شوقي قرار وزارة التربية والتعليم بإعادة اختبار توفاس لمادة البرمجة والذكاء الاصطناعي بأنه قرار شجاع ومسؤول، موضحًا أن هذا القرار يستند إلى عدة اعتبارات تربوية وتعليمية مهمة.
الاعتراف بالمشكلة التقنية وعدم تجاهلها
وأوضح الخبير التربوي أن من أبرز أسباب إعادة الامتحان اعتراف وزارة التربية والتعليم بوجود مشكلات تقنية فعلية واجهت بعض الطلاب أثناء أداء الاختبار، وحرصها على التعامل مع هذه المشكلات بشفافية، والعمل على تلافيها مستقبلًا بدلًا من تجاهلها.
معالجة خلل المنصة قبل تعميم المادة
وأشار شوقي إلى أن إعادة الامتحان تعكس حرص الوزارة على تحديد مكامن الخلل في منصة الامتحان الإلكترونية ومعالجتها، خاصة أن مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي مادة مستمرة في الصفين الأول والثاني الثانوي، بل ومن المقرر تطبيقها على طلاب التعليم الفني بداية من العام الدراسي المقبل.
المشكلات التقنية لا تنتقص من قيمة التجربة
وأكد أن وجود تحديات تقنية لا يقلل من الجهود المبذولة لإنجاح تدريس المادة، مشيرًا إلى أن الاختبارات الإلكترونية تواجه مشكلات مماثلة حتى في الدول المتقدمة والجامعات العالمية التي تعتمد على التقييم الرقمي.
تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب
وشدد الخبير التربوي على أن إعادة الامتحان تهدف إلى تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، من خلال تمكينهم من أداء الامتحان بنفس الكيفية وتحت نفس الظروف، دون تمييز أو ظلم لأي فئة.
رفض الحل الأسهل قانونيًا
وأوضح الدكتور تامر شوقي أن الوزارة لم تلجأ إلى الحل الأسهل قانونيًا والمتمثل في إنجاح جميع الطلاب باعتبار المادة خارج المجموع، بل فضّلت ضمان تعلم حقيقي وفعلي للطلاب، وليس مجرد الحصول على درجات دون قياس حقيقي للمستوى.
رسالة طمأنة للطلاب وأولياء الأمور
وأضاف أن القرار يحمل رسالة طمأنة واضحة للطلاب وأولياء الأمور والرأي العام، تؤكد أن الوزارة تستمع للمشكلات الواقعية وتتفاعل معها بسرعة ومسؤولية، وتسعى إلى حلول عادلة تحفظ حقوق الجميع.
شهادات دولية تتطلب امتحانًا موحدًا
وأشار شوقي إلى أن التعاون مع جامعة هيروشيما اليابانية لمنح شهادات دولية لأوائل الناجحين في مادة البرمجة، يستلزم أداء جميع الطلاب للامتحان كاملًا عبر منصة كيريو، مع تصحيح إلكتروني دقيق وموثق للنتائج.
مواعيد إعادة امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي
وكانت وزارة التربية والتعليم قد أعلنت مواعيد إعادة امتحان مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي المتضررين، وجاءت على النحو التالي:
20 يناير 2026
دمياط – شمال سيناء – الإسكندرية – سوهاج – قنا – الفيوم – أسيوط – الغربية.
21 يناير 2026
المنوفية – القليوبية – الإسماعيلية – الدقهلية – بني سويف – المنيا – كفر الشيخ – الشرقية.
22 يناير 2026
القاهرة – البحيرة – جنوب سيناء – الأقصر – أسوان – البحر الأحمر – الوادي الجديد – بورسعيد – مطروح.
