عاجل|هل يُعاقب الطالب بسبب مرضه؟.. أولياء أمور يشكون تعنت «التعليم» من خصم درجات التقييمات للطلاب الغائبين
اشتكي عدد من أولياء الأمور من تعنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن عدم إعادة التقييمات للطلاب الغائبين بسبب مرضهم، مشيرين إلى أن الفصل الشتاء معروفا بكثرة إصابة الأطفال بنزلات البرد، ونزولهم للمدرسة وهم مرضى يؤثر على سلامتهم.
صحة أطفالنا أهم.. أولياء الأمور يشكون من خصم درجات التقييمات للطلاب الغائبين
وقالت ولي أمر ابتسام محمد، إن نجلتها في الصف الثالث الابتدائي، وطالما سيتم كتابة بجوار اسمها غائب، فلماذا تحل الواجب المنزلي وتذهب للمدرسة وهي مريضة؟، متسائلة كيف تتعامل وزارة التربية والتعليم مع الطلاب كأنهم موظفين عليهم الحصول على شهادة مرضية مختومة حتى لا يفقدوا درجاتهم.
وأوضحت أن الغياب مرة بـ5 درجات والغياب 10 مرات سيخصم أيضا 5، فما الفرق بين هذا وذاك فلنضحي بالدرجات والأهم هو الحفاظ على سلامة أبنائنا.
واتفقت معها في الرأي ولية أمر آخرى، حيث أوضحت أن “ابنتها تعبت أسبوع كامل ولم تجعلها تذهب للمدرسة، وهناك أمهات كثيرين يقولوا لأبنائهم “مش هتغيبوا” بسبب خوفهم من الدرجات”، موضحة أن طالما درجات التقييمات لن تؤثر على نجاحهم فالأهم هو صحتهم.
وقالت: إن الحل أن يكون الطالب متفوقا حتى يحل في الامتحانات النهائية ويحصل على الدرجة النهائية، لافته إلى أن نجلها غاب 3 أيام بسبب مرضه، فقالت له المعلمة “هشوفك في الصيف، ورجع زعلان”.
تربوي: ضغط التقييمات بوضعها الحالي يخفض تحصيل الطلاب
ومن جهته، أوضح الدكتور عاصم حجازي الخبير التربوي، ضرورة تقييم الطالب يوميا وليس أسبوعيا ولكن ليس بهذه الطريقة التي فيها ضغط كبير على الطلاب فالطالب يتم تقييمه بدون أن يشعر أنه يخضع لتقييم وبدون وضعه تحت ضغط ومحاسبته على نتائج التقييم.
وأشار إلى أن التقييم في حد ذاته مطلوب للوقوف على مدى تقدم الطالب ونقاط القوة والضعف لديه وليس للضغط عليه ومحاسبته خاصة في هذا السن الصغير، منوها إلى أن الضغط النفسي الذي ينشأ بسبب ضغوط التقييمات بطريقة تطبيقها الحالية يجعل الطالب يكون اتجاهات سلبية نحو المدرسة والتعلم وقد يكون ذلك سببا في شعوره بالعجز وفقدان الدافعية وضعف الثقة بالنفس وانخفاض التحصيل.
وأكد أن التقييمات مطلوبة وبشدة ولكن ليس بهذا الشكل ولا بهذه الطريقة فالمطلوب هو تقييمات تتم بصورة عادية من خلال تفاعل الطالب وممارسته للأنشطة ولا تضاف درجتها لدرجة الطالب في المادة حتى يشعر الطالب بالأمان أثناء التعلم وتقل الضغوط وتتحسن جودة الحياة الأكاديمية لدى الطلاب.