عضو بـ«الشيوخ» تطالب بمراجعة تنسيق طلاب STEM وزيادة فرصهم الجامعية
تقدمت النائبة الدكتورة ولاء هرماس، عضو مجلس الشيوخ، باقتراح برغبة لضمان استدامة المسار التعليمي والجامعي لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، مؤكدة أن نجاح المنظومة لا يجب أن يتوقف عند الثانوية، بل يمتد إلى الجامعة والبحث العلمي وسوق العمل.
عضو بـ«الشيوخ» تطالب بمراجعة تنسيق طلاب STEM وزيادة فرصهم الجامعية
طالبت هرماس بمراجعة قواعد قبول خريجي مدارس المتفوقين بالجامعات، ودراسة تأثير «معامل التفوق» و«النسبة المرنة» على فرص التحاقهم بالكليات، استنادًا إلى بيانات فعلية لعدة سنوات.
كما دعت إلى مراجعة أعداد المقاعد المخصصة لهم، خاصة بالكليات الطبية والهندسية والعلمية والتكنولوجية، وربطها بالزيادة في أعداد المدارس والخريجين.
شددت النائبة على ضرورة إعلان قواعد التنسيق مسبقًا، ومراجعة توقيته مقارنة بالثانوية العامة، وتوحيد ضوابط التوزيع الجغرافي وتقليل الاغتراب، مع مراعاة طبيعة إقامة الطلاب بالمدارس بعيدًا عن محافظاتهم.
اقترحت إنشاء برامج جامعية بحثية وتطبيقية تتناسب مع طبيعة تعليم STEM، ووضع قواعد معلنة للمنح الكاملة والجزئية والإعفاءات والدعم المالي، تشمل الجامعات الخاصة والأهلية والبرامج المتميزة.
طالبت بتحسين التغذية والإقامة والإنترنت والرعاية الصحية والنفسية وخدمات الانتقال، إلى جانب مراجعة حوافز المعلمين وبدلات الاغتراب ومستحقاتهم وتوفير التدريب المستمر.
دعت لإنشاء قاعدة بيانات وطنية لتتبع خريجي STEM بالجامعات والبحث العلمي وسوق العمل، وإعداد تقارير دورية لقياس نتائج المنظومة.
وأشارت إلى أن القرار الوزاري 303 لسنة 2025، بإنشاء وحدة مركزية لمدارس المتفوقين والموهوبين، يتيح إدارة أكثر تكاملًا للمنظومة.
واختتمت بالتأكيد أن نجاح STEM يُقاس بقدرة الدولة على الحفاظ على الطالب المتفوق من المدرسة وحتى الجامعة والبحث العلمي والعمل، وليس بعدد المدارس والطلاب فقط.