عاجل.. التعليم تحدد التقارير الطبية المطلوبة لقبول الطلاب ذوي الإعاقة بنظام الدمج التعليمي

حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ممثلة في الإدارة المركزية للتعليم العام والإدارة العامة للدمج التعليمي الشامل، التقارير الطبية واختبارات الذكاء المطلوبة من الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة المتقدمين للالتحاق بنظام الدمج التعليمي بمدارس التعليم العام والفني، مع تحديد الاشتراطات الخاصة بكل نوع من أنواع الإعاقة.

وأكدت الوزارة ضرورة صدور جميع التقارير الطبية من جهات حكومية معتمدة، تشمل الهيئة العامة للتأمين الصحي، ومستشفيات وزارة الصحة والسكان والهيئات التابعة لها، والمستشفيات الجامعية، ومستشفيات القوات المسلحة والشرطة، على أن تكون التقارير ممهورة بخاتم شعار الجمهورية، ولا يُعتد بالتقارير الصادرة من جهات أخرى. وبالنسبة إلى التقارير الطبية واختبار الذكاء المميكن، يُكتفى بختم مكتب الصحة أو العيادة التابعة لها، وفقًا للتعليمات الواردة.

وتتضمن المستندات المطلوبة للإعاقة الحركية تقريرًا طبيًا شاملًا يوضح حالة الطالب، إلى جانب اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، مع اشتراط الحصول على درجة 85 فأكثر وفقًا للبيانات الواردة في التعليمات.

وبالنسبة إلى الإعاقة البصرية، تشمل المستندات قياس حدة الإبصار بالكمبيوتر، وتقريرًا طبيًا شاملًا يوضح نسبة الإبصار في العينين وفقًا للمقياس المحدد، إلى جانب اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، مع اشتراط الحصول على 80 درجة فأكثر.

أما الإعاقة السمعية، فتتطلب تقديم مقياس سمع بالسماعة وبدون السماعة للأذنين، بدرجة تتراوح بين 40 و70 ديسيبل، فضلًا عن تقرير طبي وفقًا لنتائج مقياس السمع، واختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، مع اشتراط الحصول على 80 درجة فأكثر. وأوضحت التعليمات أن تقرير السمع يستمر العمل به في جميع المراحل الدراسية.

وفيما يتعلق بالإعاقة الذهنية البسيطة، يشترط تقديم اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، على أن تتراوح الدرجة بين 71 و84، إلى جانب تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب.

وبالنسبة إلى الطلاب ذوي متلازمة داون، تتضمن المتطلبات اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، مع اشتراط الحصول على 60 درجة فأكثر، بالإضافة إلى تقرير طبي شامل للحالة.

أما صعوبات التعلم المحددة، فتتطلب اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، الصورة الرابعة أو الخامسة، مع الحصول على 60 درجة فأكثر، إلى جانب تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب وما إذا كان يحتاج إلى مرافق من عدمه.

وبشأن اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، تشمل المتطلبات اختبارًا للذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، على ألا تقل الدرجة عن 60 ولا تزيد على 70، فضلًا عن تقرير طبي شامل يوضح الحالة.

وفيما يخص اضطراب طيف التوحد، تتضمن المستندات المطلوبة اختبارات معتمدة لتقييم الحالة، من بينها الاختبارات والمقاييس المحددة في تعليمات الدمج، مثل مقياس مايكل يست ومقياس الدكتور عادل عبد الله وبطارية الدكتور فتحي الزيات، إلى جانب اختبارات الذكاء ومقياس كارز ومقياس جليام، وفقًا للدرجات والاشتراطات المحددة لكل مقياس. كما يشترط تقديم تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب وما إذا كان يحتاج إلى مرافق من عدمه.

وشددت الإدارة العامة للدمج التعليمي الشامل على أهمية الالتزام بالضوابط المحددة وتقديم التقارير والاختبارات المطلوبة من الجهات المعتمدة، لضمان تقييم حالة كل طالب وفقًا لنوع الإعاقة واحتياجاته التعليمية، وتحديد مدى ملاءمة دمجه في مدارس التعليم العام والفني.