شروط الدمج في المدارس.. قائمة التقارير الطبية المطلوبة من الطلاب ذوي الإعاقة
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ممثلة في الإدارة المركزية للتعليم العام والإدارة العامة للدمج التعليمي الشامل، التقارير الطبية واختبارات الذكاء المطلوبة لقبول الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة بنظام الدمج التعليمي في مدارس التعليم العام والفني، مع توضيح الاشتراطات والمستندات اللازمة لكل نوع من أنواع الإعاقة.
وأكدت الوزارة ضرورة الالتزام بالضوابط الطبية المحددة، وتقديم التقارير والاختبارات المطلوبة من الجهات الحكومية المعتمدة، بما يضمن تقييم حالة كل طالب وفقًا لنوع الإعاقة واحتياجاته التعليمية، وتحديد مدى ملاءمة دمجه في المدارس.
التعليم تحدد الجهات المعتمدة لإصدار التقارير الطبية
شددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على ضرورة صدور التقارير الطبية من جهات حكومية معتمدة، تشمل الهيئة العامة للتأمين الصحي، ومستشفيات وزارة الصحة والسكان والهيئات التابعة لها، والمستشفيات الجامعية، ومستشفيات القوات المسلحة والشرطة.
واشترطت التعليمات أن تكون التقارير ممهورة بخاتم شعار الجمهورية، مع عدم الاعتداد بالتقارير الصادرة من جهات أخرى. وبالنسبة إلى التقارير الطبية واختبار الذكاء المميكن، يُكتفى بختم مكتب الصحة أو العيادة التابعة له، وفقًا للتعليمات الواردة.
التقارير الطبية المطلوبة للإعاقة الحركية
تتضمن المستندات المطلوبة للطلاب ذوي الإعاقة الحركية تقديم تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب، إلى جانب اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، مع اشتراط الحصول على 85 درجة فأكثر، وفقًا للبيانات الواردة في التعليمات.
شروط قبول الطلاب ذوي الإعاقة البصرية
تشمل المستندات المطلوبة للإعاقة البصرية ما يلي:
- قياس حدة الإبصار بالكمبيوتر.
- تقرير طبي شامل يوضح نسبة الإبصار في العينين وفقًا للمقياس المحدد.
- اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، مع اشتراط الحصول على 80 درجة فأكثر.
مستندات الدمج التعليمي للإعاقة السمعية
حددت الوزارة مجموعة من المتطلبات لقبول الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بنظام الدمج التعليمي، تشمل:
- تقديم مقياس سمع بالسماعة وبدون السماعة للأذنين.
- أن تتراوح درجة السمع بين 40 و70 ديسيبل، وفقًا للتعليمات.
- تقديم تقرير طبي وفقًا لنتائج مقياس السمع.
- إجراء اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، مع اشتراط الحصول على 80 درجة فأكثر.
- وأوضحت التعليمات أن تقرير السمع يستمر العمل به في جميع المراحل الدراسية.
شروط قبول الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة
تتطلب المستندات الخاصة بالإعاقة الذهنية البسيطة تقديم اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، على أن تتراوح الدرجة بين 71 و84 درجة، بالإضافة إلى تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب.
التقارير المطلوبة لطلاب متلازمة داون
بالنسبة إلى الطلاب ذوي متلازمة داون، تتضمن المستندات المطلوبة ما يلي:
- اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، مع اشتراط الحصول على 60 درجة فأكثر.
- تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب.
مستندات قبول الطلاب ذوي صعوبات التعلم المحددة
تشمل متطلبات الدمج التعليمي للطلاب ذوي صعوبات التعلم المحددة إجراء اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، الصورة الرابعة أو الخامسة، مع الحصول على 60 درجة فأكثر.
كما يشترط تقديم تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب، وما إذا كان يحتاج إلى مرافق من عدمه.
شروط الدمج التعليمي لاضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
حددت التعليمات الخاصة بالطلاب ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه ضرورة تقديم اختبار ذكاء باستخدام مقياس ستانفورد بينيه، على ألا تقل الدرجة عن 60 درجة ولا تزيد على 70 درجة، إلى جانب تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب.
اختبارات وتقارير قبول الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد
تتضمن المستندات المطلوبة للطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد تقديم اختبارات معتمدة لتقييم الحالة، وفقًا للمقاييس المحددة في تعليمات الدمج التعليمي.
وتشمل الاختبارات والمقاييس الواردة في التعليمات مقياس مايكل يست، ومقياس الدكتور عادل عبد الله، وبطارية الدكتور فتحي الزيات، إلى جانب اختبارات الذكاء ومقياس كارز ومقياس جليام، وفقًا للدرجات والاشتراطات المحددة لكل مقياس.
كما يشترط تقديم تقرير طبي شامل يوضح حالة الطالب، وما إذا كان يحتاج إلى مرافق من عدمه.
التعليم تشدد على الالتزام بضوابط الدمج التعليمي
وشددت الإدارة العامة للدمج التعليمي الشامل على أهمية الالتزام بالضوابط المحددة، وتقديم التقارير الطبية واختبارات الذكاء المطلوبة من الجهات المعتمدة، وفقًا لنوع الإعاقة.
وتستهدف هذه الإجراءات تقييم حالات الطلاب بصورة تتناسب مع احتياجاتهم التعليمية، وتحديد مدى ملاءمة دمجهم في مدارس التعليم العام والفني، وفقًا للاشتراطات المنظمة لنظام الدمج التعليمي.
