الأعلى للجامعات يكشف تفاصيل مسار الترقيات الجديد لأعضاء هيئة التدريس

كشف المجلس الأعلى للجامعات تفاصيل مسار جديد لترقية أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الحكومية، المقرر تطبيقه اعتبارًا من الشهر المقبل، كمسار إضافي إلى جانب مسارات الترقيات الحالية، وذلك في إطار توجه وزارة التعليم العالي والبحث العلمي نحو تعزيز اقتصاد المعرفة وربط البحث العلمي باحتياجات الاقتصاد الوطني.

ويعتمد المسار الجديد على تقييم الابتكارات العلمية القابلة للتحويل إلى منتجات، بهدف توطين التكنولوجيا، وتحويل المعامل الجامعية إلى مراكز لدعم التكنولوجيا، وخلق مسارات مهنية جديدة للشباب، وتحقيق عائد اقتصادي من الابتكارات القابلة للتطبيق، إلى جانب جذب الاستثمارات الذكية ودعم الناتج القومي.

وأوضح المجلس أن المسار الجديد يعتمد على 3 معايير عالمية للجاهزية، هي مستوى الجاهزية التكنولوجية TRL، ومستوى الجاهزية التصنيعية MRL، ومستوى الجاهزية التجارية CRL، بما يوفر تقييمًا متكاملًا لرحلة الابتكار منذ ظهوره كفكرة علمية وحتى وصوله إلى السوق وتحقيق عائد اقتصادي.

ويُقصد بمستوى الجاهزية التكنولوجية TRL قياس مدى نضج التكنولوجيا الخاصة بالمشروع، بدءًا من الفكرة وحتى التشغيل الفعلي، ويتضمن 9 مستويات فرعية موزعة على 3 مراحل رئيسية، تشمل البحث النظري والتجارب الأولية، ثم تطوير النماذج الأولية واختبارها في بيئة مناسبة، وصولًا إلى التجارب الميدانية والتشغيل الفعلي.

ويتم تحديد مستوى الجاهزية التكنولوجية الذي وصل إليه المشروع من خلال الأدلة التي تثبت مراحل البحث والاختبارات المعملية والاختبارات في بيئة حقيقية، إلى جانب جاهزية النموذج الأولي أو الوصول إلى التشغيل الفعلي.

كما يتضمن المسار مستوى الجاهزية التصنيعية MRL، وهو مقياس لمدى نضج وجاهزية عملية تصنيع التكنولوجيا لإنتاجها بكفاءة وجودة عالية، ويشمل تقييم استقرار عمليات التصنيع، وجاهزية خطوط الإنتاج، وجودة المواد، وتقييم الموردين، والقدرة الإنتاجية.

وينقسم تقييم الجاهزية التصنيعية إلى 3 مراحل رئيسية و10 مستويات فرعية، تبدأ بالتقييم الأولي لإمكانية التصنيع، ثم تصنيع النماذج الأولية واختبارات الجودة، وصولًا إلى الإنتاج الفعلي والتوسع في الطاقة الإنتاجية، مع تحديد المستوى وفقًا للأدلة التي تثبت استيفاء متطلباته.

ويعتمد المسار كذلك على مستوى الجاهزية التجارية CRL، الذي يحدد مدى جاهزية التكنولوجيا للدخول إلى السوق كمنتج يمكن بيعه وتحقيق إيرادات منه، ويتضمن 9 مستويات فرعية موزعة على 3 مراحل، تبدأ بتحليل السوق ودراسة الجدوى، ثم تطوير نموذج العمل وإجراء تجارب سوقية محدودة، وصولًا إلى الجاهزية الكاملة لدخول السوق والتوسع التجاري.

ويتم تقييم الجاهزية التجارية من خلال مراجعة الأدلة التي تثبت مدى تحقيق المشروع للمتطلبات اللازمة للوصول إلى مستوى تجاري محدد.

ويستهدف المسار الجديد الانتقال بتقييم الابتكار الجامعي من مجرد قياس القيمة العلمية للبحث إلى تقييم قدرته على التطبيق والتصنيع والتسويق وتحقيق عائد اقتصادي، بما يعزز ربط الجامعات بالصناعة، ويدعم توطين التكنولوجيا وتحويل نتائج البحث العلمي إلى منتجات قابلة للتطبيق والاستثمار.