عاجل.. نظام جديد للامتحانات الشهرية وشرط 60% لدخول امتحان البكالوريا

تبدأ وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تطبيق منظومة جديدة للامتحانات الشهرية خلال العام الدراسي 2026/2027، بالتزامن مع وضع ضوابط جديدة لتقييم طلاب البكالوريا المصرية.

وتأتي هذه الإجراءات في إطار التوسع في نظام التقييم المستمر، بحيث لا يقتصر قياس مستوى الطلاب على الامتحانات النهائية، وإنما يشمل اختبارات دورية ترتبط بالمحتوى الذي تم تدريسه فعليًا خلال كل فترة زمنية.

اختبارات شهرية لأول مرة لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي

يشهد العام الدراسي 2026/2027 تطبيق التقييمات الشهرية على طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي لأول مرة، على أن يخضع الطلاب لاختبارين شهريين خلال العام الدراسي.

وحددت وزارة التربية والتعليم 15 درجة للاختبار الشهري الأول و15 درجة للاختبار الشهري الثاني، ليصل إجمالي درجات التقييمات الشهرية إلى 30 درجة.

ويستهدف هذا النظام متابعة مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ بصورة منتظمة، وقياس مدى استيعابهم لنواتج التعلم المستهدفة خلال المرحلة الابتدائية.

40 درجة للتقييمات الشهرية في الصف الثاني بكالوريا

كما تمتد منظومة الامتحانات الشهرية إلى طلاب الصف الثاني بنظام البكالوريا المصرية، حيث خصصت الوزارة 20 درجة للاختبار الشهري الأول، و20 درجة للاختبار الشهري الثاني.

وبذلك يبلغ إجمالي درجات التقييمات الشهرية لطلاب الصف الثاني بنظام البكالوريا 40 درجة، ضمن منظومة التقييم التي تهدف إلى متابعة أداء الطالب على مدار العام الدراسي.

60% شرط دخول امتحان الفرصة الأولى في البكالوريا

وضعت وزارة التربية والتعليم ضابطًا جديدًا يتعلق بدخول طلاب الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا المصرية إلى امتحان الفرصة الأولى.

ويشترط لدخول الامتحان أن يحقق الطالب نسبة لا تقل عن 60% من إجمالي الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية في كل مادة دراسية.

ويبدأ تطبيق هذا الشرط اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027، ما يجعل الالتزام بأداء التقييمات الأسبوعية والشهرية والأنشطة المقررة جزءًا من ضوابط التقدم لامتحان الفرصة الأولى.

موعد أول امتحانات شهرية في العام الدراسي 2026/2027

حددت وزارة التربية والتعليم الفترة من 18 إلى 22 أكتوبر 2026 لعقد أول امتحانات شهرية لطلاب صفوف النقل بمختلف المراحل التعليمية، وفقًا للخريطة الزمنية المعتمدة للعام الدراسي 2026/2027.

وأكدت الوزارة أن اختبار الشهر الأول لن يشمل المنهج الدراسي بالكامل، وإنما سيقتصر على الأجزاء التي تم تدريسها للطلاب منذ بداية العام الدراسي وحتى نهاية الفترة المحددة للاختبار.

كما تستهدف الأسئلة قياس نواتج التعلم المرتبطة بالموضوعات التي تلقاها الطلاب داخل الفصول، بما يساعد المدارس على متابعة مستويات التحصيل وتحديد الجوانب التي تحتاج إلى مزيد من الدعم والمراجعة.

التقييم المستمر بدلًا من الاعتماد على امتحان نهائي واحد

وتعكس الضوابط الجديدة توجه وزارة التربية والتعليم نحو توسيع نطاق التقييم المستمر للطلاب، وربط مستوى الطالب بما ينجزه من أداءات واختبارات خلال العام الدراسي، بدلًا من الاعتماد بصورة أساسية على امتحان نهائي واحد.

ومن المقرر أن تلتزم المدارس بالمواعيد والقواعد التي تحددها الوزارة والإدارات التعليمية عند تنظيم الامتحانات الشهرية، مع التأكيد على ارتباط كل اختبار بالمحتوى الذي تم تدريسه فعليًا خلال الفترة المحددة له.

ويأتي تطبيق هذه المنظومة بهدف توفير متابعة أكثر انتظامًا لمستوى الطلاب، وإتاحة فرص مستمرة لرصد مدى استيعابهم للمناهج الدراسية ونواتج التعلم المستهدفة.