فصول في الأدوار الأرضية.. قرار من التعليم بشأن الطلاب ذوي الإعاقة

أصدر محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، توجيهات عاجلة بشأن توفير بيئة تعليمية مناسبة للطلاب ذوي الإعاقة، مع التأكيد على تيسير وصولهم إلى الفصول الدراسية ولجان الامتحانات والخدمات التعليمية المختلفة داخل المدارس والمنشآت التعليمية.

فصول في الأدوار الأرضية 

ووجه وزير التربية والتعليم بتخصيص أماكن مناسبة للطلاب من ذوي الإعاقة الحركية والمكفوفين في الفصول الدراسية ولجان الامتحانات، على أن تكون هذه الأماكن في الأدوار الأرضية بالمدارس والمنشآت التعليمية، بما يسهل حركتهم ووصولهم إلى مختلف الخدمات.

وتأتي هذه التوجيهات وفقًا لما نص عليه الكتاب الدوري رقم (60) لسنة 2016، والمنظم للإجراءات الخاصة بتوفير التيسيرات اللازمة للطلاب ذوي الإعاقة.

دعم طلاب الدمج التعليمي

وأكد الوزير أهمية زيادة الاهتمام بطلاب الدمج التعليمي، والعمل على توفير أوجه الرعاية والدعم النفسي والتأهيلي التي تساعدهم على الاندماج بصورة فعالة داخل المجتمع المدرسي والاستفادة من العملية التعليمية.

كما وجه بضرورة متابعة أوضاع المعلمين والإداريين من ذوي الإعاقة، وتهيئة بيئة مدرسية داعمة لهم، مع إزالة أي معوقات يمكن أن تؤثر على قدرتهم على المشاركة بصورة كاملة وفعالة في أداء مهامهم التعليمية والإدارية.

خطط التنمية المهنية للمعلمين

وشدد وزير التربية والتعليم كذلك على أهمية تنفيذ خطط التنمية المهنية للمعلمين، إلى جانب استمرار التوعية ببرامج الدمج الشامل، وذلك بالتنسيق مع الإدارة المركزية للتعليم العام بالوزارة.

كما ألزم فريق «سفراء التطوير» بنقل الخبرات والمعارف التي حصلوا عليها خلال برامج التدريب إلى زملائهم، بهدف توسيع نطاق الاستفادة من برامج التنمية المهنية والتطوير المرتبطة بالمناهج الدراسية المطورة.

وتستهدف هذه التوجيهات دعم منظومة الدمج داخل المدارس، وتحسين البيئة التعليمية بما يضمن حصول الطلاب والعاملين من ذوي الإعاقة على التيسيرات والدعم اللازمين.