شاطر أو ضعيف.. كيف تذاكر مادة اللغة الإنجليزية بشهادة البكالوريا 2027؟
أوضح عماد الحكيم مدرب معلمين بمادة اللغة العربية، كيفية مذاكرة مادة اللغة الإنجليزية بشهادة البكالوريا 2027 بطريقة مختلفة.
شاطر أو ضعيف.. كيف تذاكر مادة اللغة الإنجليزية بشهادة البكالوريا 2027؟
وأشار إلى أنه لو طالب في البكالوريا المصرية (Egyptian Baccalaureate)، فأهم شيء في التعامل مع المنهج الجديد ليس مجرد:
إقرأ → ترجم → احفظ → حل الأسئلة.
وأضاف أن الكتاب مصمم بطريقة تجعلك تستخدم اللغة للتفكير (Using English to Think)، وليس فقط دراسة اللغة كمادة، منوها إلى أن هذا معناه ضرورة تغيير طريقة المذاكرة.
- قبل ما تبدأ الـUnit — ابدأ بالـConcept (المفهوم)
- كل وحدة في Part 1 مرتبطة بـ Concept (مفهوم رئيسي)، مثلًا Unit 1 تدور حول Well-being — الرفاهية / جودة الحياة، والكتاب يربط الموضوع بـ Inquiry (الاستقصاء) وأسئلة تتطلب منك Explain (تفسير) ثم Analyse (تحليل) ثم Evaluate (تقييم).
ماذا تفعل؟ قبل أن تقرأ الدرس، اسأل نفسك:
What do I already knw about this topic?
ماذا أعرف بالفعل عن هذا الموضوع؟
هذه تسمى:
Prior Knowledge — المعرفة السابقة
اكتب 3 أشياء تعرفها بالفعل عن الموضوع.
لماذا؟
لأنك لا تدخل النص بعقل فارغ.
أنت تدخل ومعك معلومات وخبرات سابقة تساعدك على فهم النص وتوقع محتواه
- استخدم Prediction — التنبؤ
قبل Reading (القراءة)، انظر إلى:
العنوان Title — العنوان
الصور Images — الصور
الكلمات البارزة Key Words — الكلمات المفتاحية
الأسئلة Questions — الأسئلة
ثم حاول توقع محتوى النص.
مثلًا إذا كان النص متعلقًا بـ Well-being — جودة الحياة، اسأل:
What do I expect this text to discuss?
ماذا أتوقع أن يناقش النص؟
ثم اكتب توقعًا بسيطًا.
بعد القراءة ارجع إليه:
Was my prediction correct?
هل كان توقعي صحيحًا؟
لا تقل:
“أنا لازم أعرف الإجابة قبل ما أقرأ.”
المطلوب هو التنبؤ (Prediction) ثم اختبار التنبؤ من خلال النص.
- في Reading — لا تبدأ بالترجمة هذه من أهم النصائح، بدل:
Read → Translate → Answer
جرّب:
Predict → Read → Locate → Infer → Find Evidence → Answer
أي:
تنبأ → اقرأ → حدد المعلومة → استنتج → ابحث عن الدليل → أجب
فالكتاب لا يتعامل مع Reading باعتباره مجرد فهم معلومات مباشرة؛ بعض المهام تنتقل إلى Analysis (التحليل) وEvaluation (التقييم) وتطلب استخدام Evidence (الدليل).
مثال عملي
لو السؤال:
Why do you think the writer believes…?
لا تبحث عن جملة مكتوب فيها نفس السؤال.
اسأل:
What evidence in the text supports my answer?
أي:
ما الدليل الموجود في النص الذي جعلني أصل إلى هذه الإجابة؟
وهنا أنت تمارس:
Inference — الاستنتاج
- تعلّم Vocabulary in Context — المفردات في السياق
لا تحفظ:
word = Arabic translation
فقط.
خذ الكلمة داخل جملة.
مثلًا:
affect
بدل أن تحفظ:
affect = يؤثر
حللها:
Meaning — المعنى
ما معناها هنا؟
Form — الصيغة / نوع الكلمة
Verb (فعل) أم Noun (اسم)؟
Pronunciation — النطق
كيف تُنطق؟
Spelling — التهجئة
كيف تُكتب؟
Punctuation / Capitalisation — علامات الترقيم / استخدام الحروف الكبيرة
هل تبدأ بحرف كبير؟ ولماذا؟ وهل السياق يحتاج إلى علامة ترقيم معينة؟
وهنا تستطيع استخدام طريقة Pentakey ELT كطريقة لتحليل اللغة.
- انتبه للكلمات المتشابهة، لا تعتمد على الترجمة فقط، مثلًا: Sea / See
Sea = البحر
See = يرى
النطق متشابه:
Homophones — كلمات متشابهة في النطق ومختلفة في المعنى والكتابة
لو اعتمدت على الصوت فقط، قد تختلط عليك الكلمتان، لذلك اسأل:
What does the word mean in this context?
أي:
ماذا تعني الكلمة في هذا السياق؟
وهذه عادة مهمة جدًا في أسئلة Vocabulary in Context — المفردات في السياق.
- في Grammar — لا تحفظ القاعدة فقط، لو وجدت Participial Phrases and Relative Clauses في Unit 1، لا تتعامل معها باعتبارها: “قاعدة لازم أحفظها، الكتاب يربط استخدام هذه التراكيب باللغة المستخدمة في presenting evidence — تقديم الأدلة وsupporting arguments — دعم الحجج وإضافة الدقة إلى التعبير.
لذلك استخدم:
Example → Notice → Understand → Explain → Practise → Use
أي:
مثال → لاحظ → افهم → اشرح → تدرب → استخدم
اسأل نفسك:
Why did the writer use this structure?
بدل:
What is the rule?
الاثنان مهمان، لكن السؤال الأول يجعلك تفهم وظيفة القاعدة (Function) وليس شكلها فقط.
- في Listening — لا تحاول فهم كل كلمة، هذه غلطة شائعة جدًا.
قبل الاستماع:
Predict — توقّع
أثناء الاستماع:
Gist — الفكرة العامة
ثم:
Specific Information — معلومات محددة
ثم:
Inference — استنتاج
ثم:
Evaluation — تقييم
وفي Part 1 توجد مهام Listening تتجاوز مجرد استخراج المعلومات إلى تحليل وتقييم الأدلة ومدى إقناعها.
مثال
إذا سمعت متحدثًا يقدم إحصائية، لا تسأل فقط:
What is the number?
بل قد تسأل:
Is this evidence convincing?
أي:
هل هذا الدليل مقنع؟
وهنا أنت لا تختبر Listening فقط؛ أنت تستخدم Critical Thinking — التفكير النقدي.
- تعلم JRE كطريقة لبناء الإجابة
في الكتاب تظهر بنية:
Claim → Reason → Evidence → Explanation
أي: الإدعاء → السبب → الدليل → التفسير، خصوصًا في الكتابة التحليلية، لو سألك السؤال:
Do you think…?
لا تكتب:
Yes، I think so.
وتتوقف.
حاول:
Claim: I believe…
Reason: because…
Evidence: for example…
Explanation: This shows that…
بهذا تتحول إجابتك من Opinion — رأي إلى Evidence-based response — إجابة مبنية على دليل.
- في Writing — لا تحفظ موضوعًا كاملًا
لو عندك Analytical Paragraph — فقرة تحليلية، لا تحفظ فقرة وتنتظر أن يأتي نفس السؤال.
احفظ Structure — البنية.
مثلًا: Claim
↓
Reason
↓
Evidence
↓
Explanation
↓
Conclusion
وبالتالي لو تغير السؤال تستطيع إعادة بناء إجابتك.
- تعلّم Evaluation — التقييم
الـEvaluation (التقييم) لا تعني:
“أنا موافق.” أو: “أنا مش موافق.”
بل: Why? و:
What evidence supports your judgement? أي: لماذا؟ وما الدليل الذي يدعم حكمك؟
في Part 1، هذا النوع من التفكير يظهر في Reading وListening وليس فقط في Writing.
- استخدم Reflection — التأمل
بعد كل Unit، لا تسأل فقط:
“خلصت الوحدة؟”
اسأل:
What can I do now?
ماذا أصبحت قادرًا على فعله الآن؟
مثلًا:
I can identify the main idea.
أستطيع تحديد الفكرة الرئيسية.
I can infer meaning from context.
أستطيع استنتاج المعنى من السياق.
I can use evidence to support an answer.
أستطيع استخدام دليل لدعم الإجابة.
I still struggle with evaluating arguments.
ما زلت أواجه صعوبة في تقييم الحجج.
هذه هي Metacognition — الوعي بطريقة تفكيرك وتعلمك.
وأخيرًا: لا تذاكر كل المهارات بنفس الطريقة
وهذه نقطة مهمة جدًا.
Vocabulary — المفردات
Meaning → Context → Form → Pronunciation → Spelling → Punctuation/Capitalisation
Reading — القراءة
Predict → Understand → Infer → Analyse → Evaluate → Evidence
Listening — الاستماع
Predict → Gist → Specific Information → Infer → Evaluate
Grammar — القواعد
Example → Notice → Understand → Practise → Use
Writing — الكتابة
Purpose → Genre → Structure → Claim → Reason → Evidence → Explanation → Review
Speaking — التحدث
Think → Organise → Express → Interact → Respond
وشدد على ضرورة ألا يتعامل الطلاب مع البكالوريا باعتبارها: “منهج كبير لازم أخلصه، ولكن تعامل معها باعتبارها: Skill system — منظومة مهارات
أنت لا تتعلم فقط:
English
بل تتعلم كيف:
Read → Think → Infer → Analyse → Evaluate → Communicate
تقرأ → تفكر → تستنتج → تحلل → تقيّم → تتواصل
والأهم أن المستوى يحدد مقدار الدعم الذي تحتاجه.
لو مستواك ضعيف، ركّز أكثر على Vocabulary + Basic Comprehension + Grammar + Scaffolding (الدعم التدريجي).
لو مستواك متوسط، ركّز على Inference + Evidence + Application.
لو مستواك جيد، ادفع نفسك نحو Analysis + Evaluation + Critical Thinking.
ولو مستواك متقدم، استخدم اللغة نفسها كأداة للتفكير والمناقشة والكتابة.