متاح| مراجعة ict للصف الخامس الابتدائي الترم الثاني 2026

محمد العطار

الأحد 10/مايو/2026 - 05:35 م

بالتزامن مع اقتراب امتحانات نهاية العام، يزداد بحث الطلاب وأولياء الأمور عن مراجعة ict للصف الخامس الابتدائي الترم الثاني 2026، باعتبارها من أهم الأدوات التي تساعد الطلاب على الاستعداد الجيد قبل دخول الامتحانات.

مراجعة ict للصف الخامس الابتدائي الترم الثاني 2026

وتعد مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من المواد الأساسية التي تعتمد على الفهم والتدريب العملي، ما يجعل المراجعة النهائية عنصرًا مهمًا في تثبيت المعلومات ورفع مستوى التحصيل الدراسي.

أهمية مراجعة ict للصف الخامس الابتدائي الترم الثاني 2026

تساعد المراجعة النهائية لمادة ICT الطلاب على:

فهم الدروس بطريقة مبسطة
استيعاب المصطلحات التكنولوجية الصعبة
التدريب على شكل الأسئلة المتوقعة في الامتحان
قياس مستوى الفهم من خلال التدريبات المتنوعة

كما تتضمن المراجعة مجموعة من الأسئلة الشاملة التي تغطي جميع أجزاء المنهج.

تحميل مراجعة ICT الصف الخامس الابتدائي pdf

يمكن للطلاب الحصول على مراجعة ICT للصف الخامس الابتدائي الترم الثاني 2026 pdf من خلال الرابط التالي:

https://drive.google.com/file/d/1oX6GbfuLPuvtUB15Ii7z9mZaagcaP7hB/view

ويتيح الملف إمكانية التحميل والحفظ على الأجهزة المختلفة لمراجعته في أي وقت ومن أي مكان قبل الامتحانات.

نماذج أسئلة مراجعة ICT خامسة ابتدائي 2026

استخدمت المستكشفة بيج كينر تطبيق debris tracker (متعقب المخلفات) للتبليغ عن المخلفات. (صح)
أطلقت وزارة الصحة المصرية مبادرة go green (اتحضر للأخضر) عام 2019م. (خطأ)
بيج كينر مستكشفة في منظمة ناشيونال جيوجرافيك. (صح)
بيج كينر مديرة الابتكار في مدرسة في مدينة شيكاغو. (صح)
يتيح تطبيق debris tracker إمكانية وصف نوع المخلفات. (صح)
أطلقت بيج كينر هاشتاج تعقب معدات الوقاية الشخصية (trackingppe) عبر موقع فيسبوك. (خطأ)
تهدف مبادرة (اتحضر للأخضر) إلى نشر الوعي بالقضايا البيئية. (صح)
تتوافر البيانات التي ترسلها بيج كينر لتوضيح نوع المخلفات على شكل مواقع على خرائط نظام تحديد المواقع، ورسوم بيانية. (صح)
تساهم نتائج تحليل البيانات لمشكلة ما في إيجاد حلول لها. (صح)
تساهم أدوات تكنولوجيا المعلومات ومنصات التواصل في نشر الوعي بالقضايا المهمة. (صح)
من حقوق الفرد كمواطن رقمي عدم الخصوصية. (خطأ)
من حقوق الفرد كمواطن رقمي عدم الحماية ضد القرصنة. (خطأ)
من مسؤوليات الفرد كمواطن رقمي عدم إظهار سلوك إيجابي في التعامل مع الآخرين. (خطأ)
تتضمن المسؤولية الاجتماعية الانتباه إلى المواقع الإلكترونية التي تستخدمها. (صح)
يجب الحرص على وضوح المعلومات التي تشاركها والغرض منها. (صح)
يجب عدم التوقف عن زيارة المواقع التي تنشر معلومات مزيفة أو ضارة. (خطأ)
يفضل التعبير عن آرائك بطريقة إيجابية. (صح)
تستخدم بيج كينر وسائل التواصل الاجتماعي لنشر معلومات حول كيفية التخلص الآمن من معدات الوقاية الشخصية. (صح)
يجب التوقف عن زيارة المواقع التي تنشر معلومات مزيفة أو ضارة. (صح)
تستخدم المؤسسات الإنترنت لمساعدة الآخرين. (صح)
تدرج العديد من المؤسسات المهام ذات الصلة بالمسؤولية الاجتماعية ضمن خطط أعمالها. (صح)
يجب تجنب الأسلوب الفكاهي عند التواصل مع معلم أو شخص مسؤول. (صح)
يُفضل ذكر سبب إرسالك رسالة إلى معلمك في مقدمة الرسالة. (صح)
يجب تجنب استخدام الألقاب عند تواصلك مع معلمك أو شخص مسؤول. (خطأ)
استخدامك الأسماء المستعارة لمن تتواصل معهم عبر الإنترنت يكون مناسبًا فقط بين الأصدقاء المقربين. (صح)
يفضل استخدام الأسماء المستعارة عند التواصل مع الأشخاص الذين نعرفهم والذين لا نعرفهم. (خطأ)
يسهل نقل المشاعر والانفعالات عبر الرسائل النصية. (خطأ)
يصعب نقل انفعالاتك ومشاعرك عند التواصل عبر الفيديو. (خطأ)
يفضل أن تكون غير إيجابي عند التواصل عبر الإنترنت. (خطأ)
التواصل غير الشفهي يفقد خلال التواصل عبر الإنترنت. (صح)
التواصل الشفهي يوضح نبرة الصوت والإيماءات. (صح)
أثناء التواصل غير الشفهي يمكن إساءة فهم المعاني سلبيًا. (صح)
يجب استخدام الكلمات الإيجابية مثل (لا أستطيع، ولن أفعل، وللأسف) أثناء التواصل عبر الإنترنت. (خطأ)
يجب استخدام جملًا كاملة، وقواعد نحوية وإملاء صحيحين أثناء التواصل عبر الإنترنت. (صح)
يفضل استخدام الكلمات الإيجابية مثل (أستطيع، وسأفعل) أثناء التواصل عبر الإنترنت. (صح)
يفضل إضافة المودة إلى كلامك واستخدام جمل بسيطة أثناء التواصل عبر الإنترنت. (صح)
يتضمن التواصل الإيجابي عبر الإنترنت استخدام العبارات الإيجابية في البداية والنهاية. (صح)
من السهل إساءة فهم التواصل عبر الإنترنت سلبيًا. (صح)
أثناء تواصلك مع أحد الأشخاص عبر الإنترنت يجب أن تحدد قصد الشخص، بدلًا من افتراض أنه قصد شيئًا سلبيًا. (صح)
يعد موقعا مكتبة الإسكندرية الرقمية، وبنك المعرفة المصري مثالين على مواقع المكتبات الموثوقة. (صح)
يعد موقع مكتبة الإسكندرية الإلكتروني من مواقع المكتبات غير الموثوقة. (خطأ)
يقدم موقع بنك المعرفة المصري القواميس ولكن لا يقدم الموسوعات. (خطأ)
يقدم موقع بنك المعرفة المصري الكتب والملفات التفاعلية. (صح)
بنك المعرفة المصري لا يوفر إمكانية تنزيل الملفات على الأجهزة الخاصة. (خطأ)
يوفر موقع بنك المعرفة المصري محتوى غير مناسب لجميع الأعمار. (خطأ)
يوفر موقع بنك المعرفة المصري استخدامًا مجانيًا لجميع المواطنين المصريين. (صح)
بنك المعرفة المصري لا تخضع مصادره لحقوق النشر. (خطأ)
يوجد محرك البحث الأكاديمي داخل الموقع مباشرة في صفحة الويب. (صح)
يحتوي موقع بنك المعرفة المصري وموقع مكتبة الإسكندرية على محرك بحث أكاديمي خاص بهما. (صح)
تساعد القوائم الموجودة بالمواقع الإلكترونية في العثور على المعلومات. (صح)
تتضمن القوائم الموجودة بالمواقع الإلكترونية عناوين واضحة ومعلومات خاصة بالمحتوى. (صح)
داخل المواقع الإلكترونية يمكن النقر على أيقونات في شكل (صور) للوصول إلى أقسام أو صفحات ويب أخرى. (صح)
من سمات المواقع الإلكترونية المفيدة عدم وجود محرك بحث أكاديمي خاص بالموقع. (خطأ)

بنك المعرفة ومصادر التعلم الرقمي

تتناول المراجعة أيضًا التعريف بـ بنك المعرفة المصري ومكتبة الإسكندرية باعتبارهما من أهم مصادر التعلم الرقمي الموثوقة، حيث يقدمان محتوى تعليميًا مجانيًا ومتنوعًا للطلاب في مختلف المراحل الدراسية.