أسباب تفاوت نسب النجاح بنتيجة الشهادة الإعدادية الترم الأول 2026 بالمحافظات

أوضح الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي قراءة تحليلية في تباين نسب النجاح بنتيجة الشهادة الإعدادية الترم الأول بين المحافظات (١٨ محافظة إلى الآن) والتي تضمنت الآتي:

تفاوت نسب النجاح بنتيجة الشهادة الإعدادية الترم الأول 2026 بالمحافظات

• أعلى نسبة نجاح كانت في محافظة الدقهلية 88.7%، تليها المنوفية 87.89%، ثم الغربية 87.27%، ثم دمياط 86.5%، ثم كفر الشيخ 85.49%، ثم الجيزة 85.29%، ثم مطروح 84.1%، ثم الإسماعيلية 80.25%، ثم شمال سيناء 80.11%، ثم أسوان 78.4%، ثم القليوبية 77.58%، ثم المنيا 76.11%، ثم بني سويف 75.6%، ثم البحيرة 74.68%، ثم بورسعيد 74.2%، ثم 
  جنوب سيناء 71.84%، ثم القاهرة 71%، ثم في المركز الأخير محافظة الشرقية 70.35%.
• عدد المحافظات التي بلغت نسبة النجاح فيها 80% أو أكثر هو 9 محافظات، وهي:
  (الدقهلية، المنوفية، الغربية، دمياط، كفر الشيخ، الجيزة، مطروح، الإسماعيلية، شمال سيناء).
  بينما عدد المحافظات التي بلغت نسبة النجاح فيها أقل من 80% هو 9 محافظات أيضا، وهي:
  (أسوان، القليوبية، المنيا، بني سويف، البحيرة، بورسعيد، جنوب سيناء، القاهرة، الشرقية).
• أقل نسبة نجاح كانت 70.35% في محافظة الشرقية، وهي نسبة جيدة إلى حد ما، ولكن اللافت للنظر انخفاضها الكبير مقارنة بباقي المحافظات.
• الفرق بين:
  أعلى نسبة نجاح 88.7% (الدقهلية)
  وأقل نسبة نجاح 70.35% (الشرقية)
  هو 18.35%، وهو فرق كبير ودال، ويمكن عزوه إلى بعض الأمور، منها:

أسباب تفاوت نسب النجاح بنتيجة الشهادة الإعدادية الترم الأول 2026 بالمحافظات

1. عدم تكافؤ مستوى الامتحانات عبر المحافظات؛ فقد تأتي الامتحانات في بعض المحافظات سهلة، وفي محافظات أخرى متوسطة، وفي محافظات أخرى صعبة، مما يؤثر على نسب النجاح العامة.
2. اختلاف ظروف اللجان من محافظة إلى أخرى؛ فقد تكون بعض اللجان أكثر انضباطا من لجان أخرى، خاصة في المحافظات المركزية مثل القاهرة والقليوبية. كما قد يرجع ذلك إلى زيادة أعداد الطلاب في محافظات مثل القاهرة والشرقية، مما يزيد من كثافات الطلاب في المدارس ومن احتمالات تباين مستويات الطلاب وظهور طلاب ضعاف المستوى.
3. ارتفاع نسب النجاح في بعض المحافظات الحدودية مثل مطروح وشمال سيناء في ضوء انخفاض الكثافات السكانية بها، وانخفاض كثافة الطلاب في المدارس، مما يسمح بتحصيل الطلاب بشكل أفضل.
4.  اختلاف مدى الدقة في التصحيح في ضوء احتواء الامتحانات على أسئلة مقالية يتم تصحيحها بشكل بشري، مما يعني احتمال وجود اختلافات في دقة التصحيح، على عكس التصحيح الآلي للأسئلة الموضوعية.

نتيجة الصف الثالث الإعدادي الترم الأول 2026 القليوبية برقم الجلوس

نتيجة الصف الثالث الإعدادي 2026 بالبحر الأحمر

نتيجة تالتة إعدادي الترم الأول 2026 محافظة المنوفية

وأشار الدكتور تامر شوقي إلى أنه لا يجوز المقارنة بين مدى تفوق الطلاب بين المحافظات ما دامت الامتحانات مختلفة، وكذلك ظروف تطبيقها وتصحيحها، كما أن نسب النجاح لا تعني تفوق جميع الطلاب؛ فقد تكون محافظة ما نسبة النجاح فيها منخفضة، ومع ذلك فإن نسبة الطلاب المتفوقين فيها أعلى من محافظة أخرى نسبة النجاح العامة فيها أكبر.