الأصم الناطق: مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة تفتقر الامكانيات لتطبيق النظام التعليمي الجديد

أكد رامز عباس بالمجلس القومي لشئون الإعاقة والمشهور إعلامياً بـ"  الاصم الناطق"  إن اتجاه وزارة التربية والتعليم لتطوير أنظمتها بحسب من تدعي لا يراعي حجم الإهمال الواقع على الأشخاص ذوي الإعاقة فمن ناحية تفتقر المدارس لتوفير الاتاحة المكانية للتيسير على الطلاب ذوي الإعاقة

وأضاف فى تصريح خاص لـ"كشكول" أن المدارس  تفتقر للمعلمين الذين يجيدون لغة الإشارة ليتمكنوا من تعليم الصم وضعاف السمع بشكل يمكنهم من التخرج بصورة تجعلهم غير أميين لا يجيدون القراءة والكتابة حتى الآن وهو أمر كارثي ينعكس على حياتهم واستغلال الدولة لقدراتهم

وتابع عباس  أن أزمة الصم مع مناهج الوزارة تتمثل في أنه لاوجود لخطة لتخريجهم محتفظين على الأقل بالحد الأدنى من الثقافة والمعرفة

وأضاف عباس لـ"كشكول" أن أولياء الأمور الصم وضعاف السمع يضطرون لعمل كورسات تأهيلية بعد المدرسة لأن الوزارة تقاعست في دورها نحو تلك الفئة.