أستاذ جامعي يقترح استبدال امتحانات السنوات النهائية بـ"عمل بحث"
قال الدكتور مؤمن عبد الرؤوف عضو هيئة التدريس بكلية الهندسة جامعة الأزهر، أعتقد أن تجربة التعليم الإلكتروني فيما تبقى من الترم الثاني للعام الجامعي 2019-2020 أكسبت الجامعات ومؤسسات التعليم العالي، وأعضاء هيئة التدريس والطلاب خبرات أكثر فيما يخص التعليم الإلكتروني، فالطالب أصبح متقبل للفكرة بعد حالة من الرفض عند بداية التطبيق، وأعضاء هيئة التدريس اكتسبوا الخبرات بأنسب وسائل التواصل مع الطلبة، الجميع أصبح أكثر استعدادا للتعامل مع التعليم الإلكتروني، وأتمنى أن تستمر التجربة حتى بعد انتهاء الأزمة، خصوصاً في التخصصات النظرية ذات أعداد الطلاب الكثيفة جدا،ً حيث يصبح التواصل بين الطالب والأستاذ صعباً مما يسهل على الطالب وأولياء الأمور أعباء مادية كثيرة في الانتقال والمعيشة للطلبة المغتربة.
وأضاف لـ"كشكول"، بالنسبة لاختبارات القدرات فيظل للتعليم لجامعى تفرده بأن كل تخصص يختلف عن الآخر، فأعتقد أنه يمكن فى الكثير من الحالات أن يتم عقد اختبار الكتروني لتقييم القدرات، فالتعليم عن بعد له مزاياه ومن ضمنها أنه أجبر جميع أطراف المنظومة على جعل الطالب يعتمد على البحث عن المعلومة من مصادرها، واكسابه مهارات واختفاء طريقة العليم التقليدية، القائمة على تلقين الطالب المعلومات وتقييمه فى السرد الحفظ للمعلومات.
وفيما يخص طلبة السنوات النهائية فلا أخفى تعاطفى الشخصي معهم فهم يمرون بتجربة صعبة جداً، عليهم وعلى ذويهم. وأتمنى أن تحسم وزارة التعليم العالي موقفهم بعمل أبحاث أيضاً، وأتمنى التنازل عن فكرة عقد امتحانات تقليدية لهم فى الأوضاع الحالية حفاظاَ عليهم وعلى أطراف المنظومة التعليمية، التي ستقوم بمتابعة أعمال الامتحانات، الورقة الامتحانية تنتقل بين الأيدى من أعضاء الكنترول إلى المشرفين على اللجان ثم الطلبة ثم دكتور المادة وهكذا، تداول الورقة الامتحانية فى حد ذاته يمثل فرصة للعدوى.
واختتم عبد الرؤوف، التقييم بالأبحاث أنسب فى ظل عدم توافر الإمكانيات لعقد الامتحان إلكترونياً، لذلك لجأت إليه معظم الجامعات، ايضا التقييم بالأبحاث يكسب الطالب مهارات كالبحث والتحليل والكتابة الفنية والتعامل مع برامج الكمبيوتر، لك أن تتخيل أن طلبة الجامعات كانت تشكو من عدم قدرتها على التعامل مع برنامج الكتابة الوورد.
