وزير التعليم للمعلمين: عندما تعلمون الطفل القراءة تمنحونه القدرة على الوصول للمعرفة
أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الطموح يتمثل في امتلاك الأطفال القدرة على القراءة والفهم والتعامل مع الأرقام بثقة ومنطق، إلى جانب توافر الأسس التعليمية التي تمكنهم من مواصلة التعلم طوال حياتهم.
جاء ذلك خلال انطلاق المرحلة الرابعة من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، حيث أكد الوزير أهمية التعلم التأسيسي ودور المعلمين في تحويل جهود تطوير التعليم إلى واقع ملموس داخل الفصول الدراسية.
وزير التعليم: التقييم يحدد احتياجات كل طفل
وأكد محمد عبد اللطيف أن التقييم يمثل عنصرًا محوريًا في جهود تطوير العملية التعليمية، موضحًا أن دوره لا يقتصر على تحديد من نجح ومن لم ينجح، وإنما يستهدف الإجابة عن 3 أسئلة أساسية، هي: أين يقف هذا الطفل الآن؟ وما الذي يحتاج إليه؟ وما الذي يتعين علينا القيام به بعد ذلك؟
وأوضح الوزير أن هذه الآلية تمثل الطريق الذي تتحول من خلاله الأدلة والبيانات إلى إجراءات فعلية، وتتطور من خلاله النظم التعليمية بما يتناسب مع احتياجات الطلاب.
محمد عبد اللطيف: المعلم أساس نجاح الإصلاح التعليمي
وشدد وزير التربية والتعليم على أنه لا يمكن لأي من جهود تطوير التعليم أن تنجح دون المعلمين، مؤكدًا أن الإصلاح التعليمي قد يتم تصميمه على المستوى الوطني، لكنه يتحول إلى واقع داخل الفصل الدراسي.
وأشار إلى تكريم 17 معلمًا من 17 محافظة، مؤكدًا أنهم يمثلون آلاف المعلمين المصريين الذين يؤدون عملهم يوميًا، وفي كثير من الأحيان بعيدًا عن الأضواء، بينما يمكن أن يستمر تأثيرهم في حياة الطفل مدى الحياة.
وزير التعليم يوجه رسالة للمدرسين
ووجه محمد عبد اللطيف رسالة إلى المعلمين، مؤكدًا أن المعلم عندما يعلم طفلًا القراءة فإنه يمنحه القدرة على الوصول إلى المعرفة، وعندما يعلمه التفكير والاستدلال فإنه يمنحه الثقة في قدراته العقلية.
كما أعرب الوزير عن تقديره لمديري مديريات التربية والتعليم، مؤكدًا أن نجاح أي إصلاح وطني يعتمد في النهاية على جودة التنفيذ داخل المدارس.
التعليم تشيد بشراكة اليونيسف
وأعرب وزير التربية والتعليم عن خالص تقديره لمنظمة اليونيسف في مصر على شراكتها المستمرة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وأكد أن هذا التعاون يعكس الدور الذي يمكن أن تؤديه الشراكات الدولية من خلال بناء نظم وطنية أكثر قوة وتعزيز قدرات وطنية مستدامة.
وزير التعليم: مستقبل الأمة يبدأ من الفصل الدراسي
وأشار محمد عبد اللطيف إلى أن الحديث عن مستقبل الدول غالبًا ما يرتبط بالاقتصاد والتكنولوجيا والبنية التحتية والقدرة التنافسية، إلا أن مستقبل الأمة يبدأ قبل ذلك داخل الفصل الدراسي.
وأوضح أن ذلك يحدث عندما يكتشف طفل أن للصفحة التي أمامه معنى، وعندما يواجه طفل آخر مسألة ويرفض الاستسلام حتى يصل إلى حل، وعندما يساعد معلم طفلًا على اكتشاف أنه قادر على النجاح.
وأكد الوزير أن تكرار هذه اللحظات عبر آلاف المدارس وبين ملايين الأطفال هو ما يصنع القدرة الفكرية للأمة، مشددًا على أن التعلم التأسيسي ليس تدخلًا تعليميًا محدودًا، وإنما يمثل بناءً للأمة في أكثر مستوياته جوهرية.
محمد عبد اللطيف: لا نريد طفلًا حاضرًا في المدرسة وغائبًا عن التعلم
واختتم وزير التربية والتعليم كلمته بالتأكيد على التزام واضح بألا يكون هناك طفل حاضر في المدرسة لكنه غائب عن التعلم، وأن تتاح لكل طفل الفرصة للقراءة والفهم والتفكير والاستدلال وحل المشكلات.
وأكد أن منح الأطفال أسسًا تعليمية قوية لا يقتصر على إعدادهم للانتقال إلى الصف الدراسي التالي، وإنما يمثل خطوة أساسية تؤهلهم لبناء مستقبل مصر.
