مفيش مبرر لتوحيد الأسئلة.. "تربوي" يوضح كيفية حل مشكلات امتحانات الثانوية العامة
مفيش مبرر لتوحيد الأسئلة.. "تربوي" يوضح كيفية حل مشكلات امتحانات الثانوية العامة
نتيجة الثانوية العامة 2026.. أوضح الخبير التربوي الدكتور تامر شوقي، أنه لا يوجد أي مبرر تربوي أو نفسي لتوحيد نسب الأسئلة المقالية والموضوعية في جميع الامتحانات، ولا مانع لتغيير تلك النسب من مادة لأخرى، بحيث تزيد نسية الأسئلة المقالية - بشكل بسيط- في الامتحانات ذات الطبيعة العلمية والرياضية (والتي تتطلب خطوات للحل)، أو حتى مواد اللغات التي تتطلب من الطلاب إنتاج كلمات وجمل، وتتساوى تلك النسب في المواد ذات الطبيعة النظرية.
مفيش مبرر لتوحيد الأسئلة.. "تربوي" يوضح كيفية حل مشكلات امتحانات الثانوية العامة
وأكد أنه لا يشترط تساوي عدد الأسئلة في كل الامتحانات (وهذا سبب مشكلة ضيق الوقت في بعض الامتحانات، بينما كان الوقت كافيا في امتحانات أخرى لاختلاف طبيعة المواد وإجراءات الإجابة على الأسئلة)
وشدد على ضرورة أن يتم تحديد نسب الأسئلة المقالية والموضوعية في كل مادة، وعدد الأسئلة فيها، واعلامها للطلاب وأولياء الأمور مقدما وبذلك تتحل معظم مشكلات امتحانات الثانوية العامة.
جاء ذلك بعد تضرر أولياء الأمور وطلاب الثانوية العامة 2026 من نتائجهم، وعدم معرفتهم درجاتهم الحقيقة وضيع حقوقهم بسبب الاعتماد على أسئلة الاختيار من متعدد.
