مدارس

اعرف.. توزيع درجات أعمال السنة للصفوف الثالث والرابع والخامس والسادس الابتدائي الترم الثاني 2026

محمد العطار

الأربعاء 29/أبريل/2026 - 11:14 ص

توزيع درجات أعمال السنة للصفوف الثالث والرابع والخامس والسادس الابتدائي الترم الثاني 2026 تعد من الموضوعات التي تشغل الطلاب خلال الفترة الحالية بالتزامن مع اقتراب امتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام الحالي 2025 - 2026.

توزيع درجات أعمال السنة للصفوف الثالث والرابع والخامس والسادس الابتدائي الترم الثاني 2026

وتساءل الطلاب عن توزيع درجات أعمال السنة للصفوف الثالث والرابع والخامس والسادس الابتدائي الترم الثاني 2026، وذلك لمعرفة توزيع تلك الدرجات على المواد ضمن الاستعدادات للامتحانات.

توزيع درجات أعمال السنة للصفوف الابتدائية الترم الثاني 2026

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تفاصيل توزيع درجات أعمال السنة لطلاب الصفوف الثالث والرابع والخامس والسادس الابتدائي للفصل الدراسي الثاني 2026، وذلك ضمن خطة تقييم شاملة تهدف إلى قياس مستوى التحصيل الدراسي والسلوك، وإعداد الطلاب للانتقال إلى المراحل التعليمية التالية.

تفاصيل توزيع درجات أعمال السنة للابتدائي 2026

حددت الوزارة آلية توزيع درجات المادة الواحدة بإجمالي 100 درجة، لتشمل عناصر التقييم المختلفة على مدار الفصل الدراسي، وجاءت كالتالي:

5 درجات المواظبة والسلوك
5 درجات كراسة الواجب والنشاط
15 درجة اختبار شهر مارس
15 درجة اختبار شهر أبريل
60 درجة امتحان نهاية العام

ويعكس هذا النظام اهتمام الوزارة بالتقييم المستمر وليس الاعتماد فقط على الامتحان النهائي.

المواد الدراسية المقررة للصفوف الابتدائية

يدرس طلاب الصفوف من الثالث إلى السادس الابتدائي مجموعة من المواد الأساسية، تشمل:

اللغة العربية
الرياضيات
اللغة الإنجليزية
العلوم
الدراسات الاجتماعية
تكنولوجيا المعلومات
المهارات المهنية
التربية الدينية
القيم واحترام الآخر

مواصفات امتحانات الترم الثاني الابتدائي

وضعت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الضوابط لمواصفات الامتحانات، بهدف تحقيق جودة التقييم وقياس نواتج التعلم، وتشمل:

أن يكون زمن الامتحان ساعة ونصف متضمنًا وقت المراجعة
عدم تكرار الأسئلة أو صياغتها بشكل مكرر لنفس الفكرة
تحديد إجابة واحدة دقيقة لكل سؤال دون غموض
تخصيص 30% للأسئلة الموضوعية مثل الاختيار من متعدد والصح والخطأ
تخصيص 70% للأسئلة المقالية مثل الشرح والتفسير والمقارنة

ضوابط خاصة بمدارس اللغات

أكدت الوزارة أن الأسئلة في مدارس اللغات يتم وضعها من الكتب المترجمة بنفس الأسلوب، دون اللجوء إلى الترجمة الحرفية، لضمان دقة الفهم لدى الطلاب.

نظام التقييم وأهدافه

تشدد القواعد المنظمة على ضرورة توفير بيئة هادئة داخل لجان الامتحانات، مع الاعتماد على تقييم شامل يقيس مهارات الطالب طوال الفصل الدراسي، وليس فقط في الاختبارات النهائية.

كما يركز النظام على تعزيز دور الأنشطة الصفية والمهام الأدائية، إلى جانب متابعة الحضور والغياب كجزء أساسي من درجات المواظبة، بما يسهم في تطوير المستوى التعليمي والسلوكي للتلاميذ.