«3 تقييمات × أسبوعين».. خبراء يقدمون روشتة تهيئة طلاب النقل لامتحانات أبريل ونهاية العام 2026

محمد العطار

الثلاثاء 14/أبريل/2026 - 01:15 م

يواجه طلاب سنوات النقل خلال فترة من ضغوط الاختبارات، تبدأ بـامتحانات شهر أبريل 2026 ثم امتحانات المواد الغير مضافة للمجموع وأخيرًا امتحانات نهاية العام الدراسي 2025- 2026.

موعد امتحانات شهر أبريل 2026 لصفوف النقل

البداية مع امتحانات شهر أبريل 2026، فيؤدي طلاب صفوف النقل تلك الاختبارات خلال الفترة من يوم السبت 2 مايو 2026 وتستمر حتى الخميس 7 مايو 2026، تُعقد الاختبارات داخل المدارس خلال اليوم الدراسي، وتغطي المقررات التي تم تدريسها خلال شهري مارس وأبريل.

موعد امتحانات المواد الغير مضافة للمجموع لطلاب النقل

وتبدأ امتحانات المواد غير المضافة للمجموع والأنشطة والمستوى الرفيع لطلاب صفوف النقل الخاصة بالفصل الدراسي الثاني 2026 يوم 11 مايو 2026، وتستمر قبل انطلاق الامتحانات الأساسية.

موعد امتحانات نهاية العام 2026 لطلاب سنوات النقل

ثم يتجه الطلاب إلى لجان امتحانات نهاية العام 2026 يوم 16 مايو المقبل حتى يوم 24 من نفس الشهر، وذلك لأداء الاختبارات في المواد الأساسية.

وبناءًا على تلك الضغوط، تساءل أولياء الأمور عن الطريقة التي يمكن من خلالها تجهيز الطلاب لاجتياز تلك من المرحلة من الامتحانات والتقييمات المتلاحقة.

كيف تتعامل الأسرة مع امتحانات طلاب النقل المتلاحقة؟

الدكتورة أسماء مراد الفخراني استشاري علم الاجتماع والإرشاد الأسري، قدمت روشتة للطريقة التي يجب أن تتعامل بها الأسر المصرية مع فترة الاختبارات المتلاحقة التي يمر بها طلاب صفوف النقل من 2 مايو حتى 24 مايو 2026.

وأضافت استشاري الإرشاد الأسري، في تصريحات خاصة لـ «كشكول»، أن الأسرة يجب أن تهيئ الطلاب للامتحانات المتلاحقة بوصفها للأبناء أنها فرصة للمنافسة وإثبات الذات وتنظيم الوقت، وتوصيل لهم تلك الفكرة بشكل إيجابي وليس بشكل سلبي.

وأشارت استشاري علم الاجتماع إلى ضرورة تحميس أفراد الأسرة للطلاب وتحفيزهم على الإنجاز، بالإضافة إلى أهمية وجود نوع من أنواع الترغيب وليس الترهيب من الضغط الذي سيتعرض له الطلاب الفترة المقبلة، ويجب أيضًا وجود نوع من أنواع المكافأة والهدايا العينية والمادية لتشجيع الطلاب على اجتياز تلك المرحلة.

استشارى العلاقات الأسرية والنفسية ميادة عابدين، أكدت أن عادة ما تكون فترة الامتحانات بمنزلة إعلان لفترة طوارئ في جميع المنازل للآباء والأبناء، على حد سواء وترتفع معها مستويات القلق والتوتر لدى جميع أفراد الأسرة بل أن الآباء خلال فترة الامتحانات يكونوا أكثر قلقًا وأعلى توترًا من الطلبة أنفسهم.

وأكدت استشارى العلاقات الأسرية والنفسية، في تصريحات خاصة لـ«كشكول» أن دور الأهل خلال الضغط الذي يتعرض له طلاب صفوف النقل خلال فترة الامتحانات المقبلة يتمثل في الدعم النفسي كالتحفيز والتشجيع وبناء الثقة ومتابعة الطالب وتقدير جهودة من بداية العام الدراسي، وفي هذه الفترة تحديدًا لابد من تهيئة الجو الدراسي المناسب في المنزل معظم الوقت للدراسة والتركيز وكذلك من المهم توفير المساعدة له إن تعسر عليه الفهم، والابتعاد عن أسلوب التهديد والتقليل من جهوده الذى يمارسها بعض الآباء لأن ذلك يولد لدى الأبناء الرغبة في الهروب من ذلك الضغط، إما بالإهمال أو التمثيل الدراسي، أي أن بعض الأبناء يتظاهرون بأنهم يدرسون إرضاء لآبائهم ولكنهم في الواقع يقومون بإضاعة الوقت أمام الكتاب.

وطالبت استشارى العلاقات الأسرية والنفسية الأهالي ب التركيز على «الأهم» في ظل ضيق الوقت، شجعه علي التركيز والأسئلة الاسترشادية بدل الغرق في التفاصيل الجانبية ؛ مؤكدة علي ضرورة تشجيع الأبناء من خلال كلمات الثناء على مجهودهم الدراسي وبعد الانتهاء من الاختبارات لا يستحب المراجعة واللوم والتدقيق، بل إعطاء الطالب دفعة معنوية وتشجيعه لمواصلة الاختبارات بالحماس نفسه ؛ على الآباء توفير بيئة منزلية هادئة تساعد الطالب على الدراسة ؛ عدم إعلان حالة الطوارئ، والبعد عن التوتر والتوبيخ الدائم للطالب ؛ فضلا عن الاهتمام بمواعيد نوم مناسبة للأبناء لزيادة تركيزهم ؛ والاهتمام أيضا بتغذية الطالب هذه الفترة.

وأوضحت عابدين أن يجب تنظيم الوقت بما يتناسب مع طبيعة الطالب وقدرته على الاستيعاب لأنه من أهم العوامل التى تساعد علي نتائج أفضل ؛ إضافة إلي السيطرة على القلق الزائد بالاسترخاء والمحافظة على الصلاة في وقتها، كما يجب توجيه تفكير الطالب إلى أفكار إيجابية عن الامتحانات والبعد عن التوقعات السلبية؛ فالطالب في هذة الفترة دي يحتاج «بيت آمن» أكتر مايحتاج لما يسمى بمراقب امتحانات منزلى.