عاجل| قائمة مقترحات.. أولياء الأمور يفتحون ملف جدول امتحانات الثانوية العامة 2026 | خاص

محمد العطار

الإثنين 13/أبريل/2026 - 04:18 م

جدول امتحانات الثانوية العامة 2026 أصبح على الأبواب في ظل استعدادت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لطرح الجدول لطلاب الصف الثالث الثانوي خلال الفترة المقبلة.

جدول امتحانات الثانوية العامة 2026

وانتهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من إعداد جداول امتحانات الثانوية العامة 2026، تمهيدًا لإعلانها رسميًا خلال شهر أبريل الجاري، بعد عرضها على الوزير لاعتمادها.

وكشفت مصادر مسؤولة أن جدول امتحانات الثانوية العامة 2026 سيكون قريبًا من جدول العام الماضي 2025، مع مراعاة تحقيق توازن في ترتيب المواد الدراسية.

وأوضحت المصادر أن الجدول يتضمن فواصل زمنية مناسبة بين المواد، خاصة المواد الأساسية مثل: الفيزياء لطلاب الشعبة العلمية، التاريخ لطلاب الشعبة الأدبية، اللغة الأجنبية الأولى، وذلك لإتاحة وقت كافٍ للمراجعة قبل أداء كل امتحان.

موعد إعلان جدول امتحانات الصف الثالث الثانوي 2026

وأشارت المصادر أن جدول امتحانات الصف الثالث الثانوي للعام الدراسي الحالي 2025- 2026 سيتم الإعلان عنه رسميًا خلال شهر أبريل الجاري، بعد اعتماده من وزير التربية والتعليم.

ولكن.. ما هو الشكل الذي يرغب الطلاب وأولياء الأمور أن يكون عليه جدول امتحانات الثانوية العامة 2026؟ وما هي أبرز المقترحات التي يرغبون في تطبيق وزارة التربية والتعليم لها قبل طرح الجدول؟.

مطالب بمراعاة الأحياء والرياضيات والحالة النفسية للطلاب

وفي هذا الشأن، كشفت أماني الشريف، مؤسس اتحاد المدارس التجريبية، عن عدة مقترحات يجب وضعها في الحسبان عند وضع جدول امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2025 – 2026 من قبل المختصين بوزارة التربية والتعليم.

وأوضحت مؤسس اتحاد المدارس التجريبية، في تصريحات خاصة لـ «كشكول» أن هناك 4 نقاط أساسية يجب مراعاتها عند وضع الجدول تتمثل فيما يلي:

أولًا: أزمة مادة "الأحياء" المتكررة

من أبرز الملاحظات التي تتكرر سنويًا وتثير قلق طلاب الشعبة العلمية «علوم» هي وضع مادة الأحياء في نهاية الجدول بشكل مستمر، وغالبًا ما يسبقها فاصل زمني ضيق لا يتناسب مع حجم المادة وتفاصيلها الدقيقة، والمطلب الأساسي هنا هو كسر هذه القاعدة الثابتة، وتوفير مساحة زمنية كافية قبل امتحان الأحياء، وتجنب إدراجها في الأيام الأخيرة التي يكون فيها الطالب قد استنزف كامل طاقته الذهنية والبدنية.

ثانيًا: فروع الرياضيات

بالنسبة لطلاب شعبة «علمي رياضة»، فإن أداء امتحانات متعددة في فروع الرياضيات «الجبر والهندسة الفراغية، الاستاتيكا، الديناميكا، التفاضل والتكامل» يمثل عبئًا ذهنيًا استثنائيًا. المطالبة هنا واضحة بضرورة وضع فواصل زمنية مدروسة ومناسبة بين كل فرع والآخر، وعدم دمج امتحانات الفروع المتقاربة أو المتتالية دون إعطاء الطالب فرصة كافية لالتقاط الأنفاس والمراجعة بتركيز.

ثالثًا: التوزيع العادل للمواد والمراعاة النفسية

يجب أن يعتمد الجدول على منهجية التدرج والتوازن، بحيث لا تتكدس المواد ذات الكثافة العالية والصعوبة المعتادة في أيام متتالية، وإن البدء بمواد تُسهم في بناء ثقة الطالب، وتوفير مسافات زمنية كافية بين المواد الأساسية لكافة الشعب، هي خطوات ضرورية لتقليل حدة التوتر والضغط النفسي.

رابعًا: الشفافية والإعلان المبكر

يحتاج الطالب وولي الأمر إلى خريطة زمنية واضحة مبكرًا، وإعلان الجدول النهائي بفترة كافية قبل الامتحانات يتيح للطلاب التخطيط الجيد للمراجعات النهائية، مع ضرورة أن يراعي هذا الجدول العطلات الرسمية والأعياد، لضمان عدم تشتيت ذهن الطالب في تلك الفترات وتوفير الاستقرار الأسري.

واختتمت: أن الاستماع إلى هذه المطالب ودمجها في الخطة النهائية لجدول الثانوية العامة ليس ترفًا، بل هو انعكاس لسياسة تعليمية واعية تسعى لدعم مصلحة الطالب في المقام الأول. فالهدف الأسمى من الامتحانات هو التقييم العادل والموضوعي لمستوى التحصيل الأكاديمي، وهو ما لا يمكن تحقيقه إلا في ظل بيئة مستقرة وجدول امتحانات يراعي الأبعاد الأكاديمية والنفسية لأبنائنا، ويضمن تكافؤ الفرص للجميع.

مقترح بالإبقاء على جدول الثانوية العامة دون تغيير

كما دعت مني أبو غالي، مؤسس ائتلاف «تحيا مصر بالتعليم» ومؤسس جروب حوار مجتمعي تربوي على تطبيق واتس آب، إلى ضرورة تحقيق الاستقرار في إعداد جدول امتحانات الثانوية العامة، والاعتماد على النماذج التي أثبتت نجاحها في السنوات السابقة.

وأكدت أبو غالي، في تصريحات خاصة لـ«كشكول»، أن جدول امتحانات الثانوية العامة في العام الماضي والعام الأسبق حظي بقبول واسع من الطلاب وأولياء الأمور، نظرًا لتوازنه من حيث توزيع المواد والفواصل الزمنية المناسبة بين الامتحانات، وهو ما ساعد الطلاب على أداء الاختبارات في أجواء أكثر استقرارًا.

وتساءلت عن أسباب تغيير جداول الامتحانات بشكل سنوي، رغم وجود نماذج ناجحة ومجربة، قائلة إن الاستمرار في تعديل الجداول دون مبرر واضح يثير حالة من القلق لدى الطلاب وأسرهم، ويؤثر على قدرتهم على التخطيط الجيد للمراجعة.

وأضافت أن الحفاظ على جدول ثابت للثانوية العامة بالنظام الحالي قد يكون الخيار الأفضل، خاصة في ظل وضوح هيكل النظام الدراسي، مشيرة إلى أنه يمكن وضع جداول جديدة ومناسبة فقط للأنظمة التعليمية الحديثة مثل نظام البكالوريا، بما يتماشى مع طبيعة هذا النظام.
وشددت على أن الهدف الأساسي من جدول الامتحانات يجب أن يكون تحقيق التوازن النفسي والعلمي للطلاب، من خلال توزيع المواد بشكل عادل وتوفير فترات كافية للمراجعة، بما يضمن أداءً أفضل داخل اللجان.

واختتمت مني أبو غالي تصريحاتها بالتأكيد على أن الاستماع لآراء أولياء الأمور والخبراء التربويين يمثل خطوة مهمة في إعداد جداول امتحانات تحقق مصلحة الطلاب وتدعم استقرار المنظومة التعليمية.

مطالب بمراعاة الفروق بين الشعب والإعلان المبكر

كما طالبت أميرة يونس، إحدى أولياء الأمور ومؤسسة جروب «مصر والتعليم»، بضرورة مراعاة الفروق بين شعب الثانوية العامة عند إعداد جدول امتحانات العام الدراسي 2025 - 2026، بما يضمن تحقيق التوازن وتخفيف الضغط على الطلاب.

وأكدت يونس، في تصريحات خاصة لـ «كشكول»، أهمية أن يتضمن جدول الامتحانات فواصل زمنية مناسبة بين المواد الأساسية، خاصة المواد التي تمثل تحديًا كبيرًا للطلاب مثل الفيزياء والأحياء والكيمياء، وذلك على غرار ما تم تطبيقه في الأعوام السابقة وحقق ارتياحًا لدى الطلاب.
وشددت على ضرورة الاهتمام بطلاب شعبة علمي رياضة، من خلال ترتيب مواد الرياضيات بشكل متوازن، مع مراعاة طبيعة كل فرع، لتجنب الضغط الناتج عن تقارب الامتحانات أو تكدسها.

كما دعت إلى إعلان جدول امتحانات الثانوية العامة في أقرب وقت ممكن، لما لذلك من دور مهم في تعزيز شعور الطالب بالمسؤولية، ومساعدته على إدراك الوقت المتبقي لاستكمال المنهج ووضع خطة واضحة للمراجعة.

وأوضحت أن تحقيق التوازن في الجدول، إلى جانب الإعلان المبكر، يسهمان في تهيئة بيئة نفسية مستقرة للطلاب، ويعززان من قدرتهم على الاستعداد الجيد للامتحانات وأداء الاختبارات بكفاءة.