عاجل| "س وج ".. التعليم توضح كيفية صرف حافز منظومة التطوير والفئات المستحقة
أصدرت وزارة التربية والتعليم، خطابا للمديريات التعليمية، بشأن الاستفسارات المتعلقة بصرف حافز منظومة تطوير المناهج الجديدة على النحو التالى:
_ مدى أحقية المعلمين المرشحين لحضور تدريب الـ 1000 معلم لحضور دورة تدريبية
تم عرض مذكرة على الوزير بشأن مدى أحقية المعلمين المكلفين بحضور تدريب دبلومة القيادات التربوية الـ 1000 معلم في صرف حافز مكافاة الجهود الغير عادية (حافز التجريبيات والصفوف الأولى والذي قام باعتماد الرأى بأحقية الصرف وفق القواعد والمنتهي الرأي فيها إلى اعتبار مأمورية هؤلاء المعلمين امتداد لعملهم الأصلي واحقيتهم في صرف حافز منظومة التعليم الجديد (حافز رياض الأطفال والصفوف الأولي) وكافة مستحقاتهم المالية كأنهم علي راس العمل.
وأجابت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على بعض الاستفسارات من بينها:
س- مدى تبعية أخصائي تكنولوجيا التعليم بفرق التطوير التكنولوجي بالمدارس؟
ج.الرجوع في هذا الأمر إلى الإدارة العامة للبنية الأساسية التكنولوجية كونها جهة الاختصاص.
س- مدى أحقية المعلمين وهكذا الاخصائي الاجتماعي بالمدارس الرسمية لغات الذين تم اختيارهم للعمل بالإدارة العامة للمتابعة وتقويم الإداء بنظام المأمورية لمدة ثلاثة اشهر فى صرف مكافاة الجهود الغير (حافز التجريبيات سابقا) ؟
ج.عدم أحقية المذكورين لعدم توافر شروط مناط استحقاق الصرف الواردة بالمادة رقم 27 الوارد بالقرار الوزاري الصادر برقم 285 لسنة 2014 وكون بالعمل الإدارة العامة للمتابعة وتقيم الأداء امرًا اختياريا وليس اجباري.
س- كيفية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة لاخصائي وموجهي لكلا من اجتماعي - اعلام - صحافة -نفسي - مسرح)؟
ج.نفيد بأن الفئات المشار اليها في الاستفسار ليست من الفئات المستحقة للصرف.
س- مدى أحقية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة للمكلفين لأعمال الامتحانات العامة والمحلية وكذا اعمال الكنترول ؟
ج.أحقية المكلفين بالعمل بلجنة النظام والمرقبة في صرف حافر منظومة التعليم الجديدة كون الامر اجباري وفي حال عدم حضورهم وتقديم اعتذر لعدم الحضور يتم تعرضهم للمسائلة القانونية مع مراعاة مواعيد الصرف للحافز من 1 أكتوبر حتي 30 يونيو.
س- مدى أحقية المشاركين بأعمال الكنترول بالعمل التحضيري في صرف حافز منظومة التعليم الجديدة كون العمل يبدأ بعد يوم العمل الرسمي بمكان عمله الاصلي؟
ج.عدم أحقية أعضاء الكنترول المتفرغين حيث يكون الحضور اختياري وبرغبته ولا يحاسب علي عدم الحضور من عدمه.
س- مدى أحقية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة من عدمه للسادة معلمات الفصل الواحد؟
ج.أحقية هؤلاء المعلمات في الصرف حال ثبوت تطبيق تطوير مناهج التعليم الجديدة على تلك النوعية من المدارس أسواة بنظام التعليم العام وخضوع تلك المعلمات المشاركين بالعمل بها لاحكام القانون ١٥٥ لسنة ٢٠٠٧ وذلك طبقا لما ورد بشروط استحقاق الصرف بالكتب الصادرة في هذا الشأن.
س- مدى أحقية صرف حافز منظومة تطوير مناهج التعليم الجديدة المعلمين العاملين بمدارس الاعدادية المهنية؟
ج.عدم أحقية المعلمين العاملين بمدارس التعليم المهني لعدم تطبيق منظومة تطوير المناهج عليهم اسوة بنظام التعليم العام.
س- مدى أحقية المعلمين الذين يقومون بالتدريس في منظومة التعليم الجديدة بدءً من الصف الأول حتى السادس الابتدائي والصف الأول الاعدادي في صرف الحصص الزائدة عن النصاب القانوني لكل معلم؟
ج.الضوابط الصادرة بشأن صرف حافز منظومة التعليم الجديدة ليس لها علاقة بضوابط صرف الحصص الزائدة عن النصاب القانون حيث ان الحد الأقصى لصرف حافز منظومة التعليم هو النصابي القانوني فقط الوارد بالقانون 155 لسنة 2007 ويحسب الفعلي منها، أما بشأن الحصص الزائدة عن النصاب للمعلمين المعينين يطبق عليهم الضوابط الواردة بالكتاب الدوري الصادر.
س- الاستفسار عن كيفية صرف حافز منظومة التعليم الجديدة معلمين المجالات الثلاث الـ ٨٠٠ جنيه كاملا حيث أنهم يقوموا بتدريس ذات الحصة مقسمة بين الثلاث مجالات أم يتم تقسيم الـ800 جنيه قيمة الحافز على معلمي المجالات؟
ج.يقوم معلم واحد فقط من معلمي المجالات الثلاث بتدريس مادة المهارات المهنية للفصل الواحد من فصول المرحلة الابتدائية ويقوم المعلم يصرف قيمة حافز المنظومة الـ 800 جنيه كاملا للمعلم فقط، وفي حالة تقسيم الفصل علي عدد اثنين من معلمي المجالات يقوم التوجيه بتقسيم قيمة الحافز بالمناصفة بينهم، وعليه يرجى الالتزام بما سبق.
