طارق شوقي: نظام التعليم الجديد هدم صنم الثانوية العامة
قال الدكتور طارق شوقي مستشار الجامعة الأمريكية بالقاهرة ووزير التربية والتعليم السابق، إن نظام التعليم المصري الجديد هدم صنم الثانوية العامة وطريقة الامتحانات التقليدية المبنية على الحفظ والتلقين والمجموع الكلي.
تصريحات طارق شوقي
وأضاف وزير التعليم السابق في كلمته بالمؤتمر السنوي الثاني للدراسات العليا للعلوم الإنسانية بجامعة بنها، بحضور الدكتور محمود مسلم رئيس لجنة الإعلام والثقافة والأثار بمجلس الشيوخ، والدكتور ناصر الجيزاوي رئيس جامعة بنها في الجلسة الافتتاحية بعنوان ثقافة التعلم والمعرفة في العصر الحالي، أن أهم استراتيجيات تطوير التعليم والذي بدأ منذ عام 2017، هي التحول الرقمي لتطوير المناهج الجديدة لتقوم على بناء قدرات الطلاب وإكسابهم المهارات الحياتية بحيث يكون كل درس تعليمي مبني على هذه النقاط التي تم وضعها بخبرات مصرية ودولية من خلال توطين الخبرات في مراكز تقييم الامتحانات وبناء بنوك المعرفة.
اقرأ أيضًا
إنفوجراف| خطوات دخول تابلت الثانوية العامة 2024 على المنظومة التعليمية
وأوضح وزير التعليم السابق أن نظام التعليم الجديد بني على إتاحة التعليم للجميع مع الاهتمام بتحسين التنافسية وتطوير نظم ومخرجات التعليم محليا وعالميا، وأن الهدف من كل هذا هو خلق جيل يعتمد على التعلم واكتساب الخبرات وليس الامتحان والمعرفة فقط، قائلا: فكرة الامتحان في مصر كرهت الطلاب في الحياة، على حد قوله.
ولفت وزير التعليم السابق إلى أن التعلم هو الأهم من أجل إكساب الخبرات ودمج التكنولوجيا وهو ما ساهم في أن اليونيسكو صدقت على أن نظام التعليم الجديد والذي نسعي إليه في مستوى عالمي يستلزم تطوير الكتب الدراسية من خلال موضوعات وأهداف بتقييم علمي يتضمن قضايا إقليمية ومشكلات بيئية في كل المناهج بشكل متكامل بعلاقات عرضية تتكامل من خلال المنصات وبنك المعرفة وبنوك الأسئلة.
وقال وزير التعليم السابق إن المناهج منذ عام 2018 تم بناؤها على النظم الدولية بعيدا عن التلقين والحفظ بل تم بناؤها على المنافسة مع كل النظم الدولية من خلال تطوير كتب المدارس الحكومية والمناهج.
وأكد وزير التربية والتعليم السابق أن خطة تطوير التعليم نجحت في تطوير بنوك أسئلة ضخمة ومراكز تصحيح إلكترونية بلغت 60 مليون امتحان إلكتروني في 4 سنوات، مما أهلها للتسجيل في موسوعة جينيس للأرقام القياسية مشددا على ضرورة التخلي عن الأفكار السائدة وخاصة في الثانوية العامة وتحويل الفكرة إلى التعلم من أجل بناء القدرات وليس حصد الدرجات قائلا: «النظام القديم خلق طلاب وصلوا للمرحلة الإعدادية لا يعرفون القراءة وهذه مشكلة كبيرة تحتاج إلى العمل على وضع وسيلة جديدة للتقييم بدلا من الامتحانات التقليدية.
من جانبة قال الدكتور ناصر الجيزاوي، رئيس جامعة بنها، أن المؤتمر يعقد على مدار يومين بقاعة الاحتفالات الكبرى بمجمع الكليات ببنها، بحضور عدد من الشخصيات العامة قائلا أن العلوم الانسانية والاجتماعية تلعب دورا أساسيا في عالم المعرفة خاصة وأن كل العلوم تنطلق منها في محاولة لتحقيق تنمية مستدامة على مختلف الأصعدة الإنسانية التي تهتم بقضايا إنسانية واجتماعية متنوعة ومتبانية، مشيرا إلى أننا من خلال هذا المؤتمر سنحاول أن نجيب على الكثير من التساؤلات التي يطرحها الإنسان لإيجاد السبل التي تكفل بناء مجتمعات قادرة على معالجة مشكلاتها الأساسية.
