أستاذ إعلام سوهاج لـ«كشكول»: الاختبار معالجة لوضع صحفي قائم علي تتبع الإثارة

أكد الدكتور صابر حارص، أستاذ الإعلام السياسي ورئيس وحدة بحوث الرأي العام بجامعة سوهاج، إن وضع السؤال بهذه الطريقة جاء في إطار التطبيق العملي لمعايير الجودة التي تساعد في إعداد صحفي يتمتع بخبرات ومهارات وقدرات صحفية تتواكب مع المهارات والقدرات العالمية.

وقال حارص في تصريحات خاصة لـ«كشكول»: المهم هو التركيز علي المغزي من السؤال وليس مجرد انتاج هذه المعالجات السطحية والتافهة باعتبار أن الحدث غريب ومثير، حيث ان السؤال يكشف لنا عن طريقة التعليم المتبعة في تدريس مواد الإعلام بشكل عام وليس مادة الإعلام المتخصص، خاصة وأن مراجعة امتحانات طلاب الإعلام والعلوم الإجتماعية معظمها يقيس مهارة واحدة وهي تذكر المعلومات التي قد ينساها الطلاب بمجرد دخوله المؤسسات الصحفية، لكن الجودة في التعليم في الدول المتقدمة تكون شخصية الطالب الصحفي بصورة أخري.

وتابع، الصحفي يحتاج عدة مهارات منها مهارات التفكير، المقارنة، كيفية الإعداد الجيد، التطبيق، الممارسة، ومهارات التواصل والإلتزام بالقواعد المهنية والمعايير الاخلاقية، وجميعها يجب أن تكون حاضرة في كافة المقررات، المقررة في مواد الإعلام والعلوم الاجتماعية.

وحول تقييم مستوي الطلاب وفق هذه المهارات، قال حارص: المسألة بحاجة إلي أمرين أولهما أن تدرب الطلاب علي إكسابهم لهذه المهارات أثناء الدراسة، وثانيهما أن تضع امتحان يقيم الطلاب في هذه المهارات التي تدربوا عليها، إذن فنحن لدينا طريقة تدريس وامتحان يقيم هذه الطريقة، ومن أجل أن تحقق هذا، تحتاج إلي أحداث أثارت الرأي العام وأوجدت بلبلة بالوسط الفني لكي تختبر مهارات وقدرات الطالب التي تدرب عليها.

وأردف، السؤال يتضمن عدة عناصر ويقيم أشكال التغطية الصحفية المناسبة لهذا الحدث، سواء أكانت إخبارية سريعة كما حدث، أو نقدية عميقة تكشف وتفسر تبعات الفنانة رانيا يوسف في تكرار إقدامها علي مثل هذا النوع من الملابس، فيتدرب علي كيفية اللجوء إلي مصادر جديدة تجبره علي اختيار التقرير كأحد فنون الكتابة الصحفية، فيبحث عن نشأتها الاجتماعية وعلاقتها بأسرتها ومكانتها بالوسط الفني وعلاقتها بأصدقائها المقربين الي آخره من الجوانب التي تحتاج جهداً من الصحفي المتميز.

وشدد أستاذ إعلام سوهاج، السؤال يستهدف التعليق علي الحدث، وطريقة تناول الإعلام والتواصل الاجتماعي له، ما يجعل نقد المعالجات السريعة والسطحية التي لا تخدم رسالة الفن أو الفنان أو القارئ، مؤكداً معايير الجودة هي من جعلتني أتجاوز مستوي صحفي قائم وموجود إلي خلق صحفي قادر علي الإبدع.

واستطرد، لولا هذه الأحداث الغريبة ما كان يمكن للمهارات والقدرات أن يتم تقييمها، فالأحداث العادية لا يكون للطالب متابعة جيدة لها أومقدرة علي التذكر، وبالتالي لن يستطيع أن يتجاوب معها لعدم متابعته إياها، ومن المؤكد أن جميع الطلاب تابعوا ما تعلق بأزمة الفستان وغيرها من الأحداث الملفته كبيان شيخ الازهر عن ميراث الرجل والمرأة، موضحاً أنه تطلب يوماً كاملاً لوضع الامتحان، فيما لا يكلف البعض عناء 10 دقائق لوضعه، وذلك للمساعدة في اختبار قدرات الطالب في التطبيق والممارسة، وأنه يحتاج جهد مضاعفاً في التصحيح قد يصل إلي 4 أضعاف الوقت المحدد لتصحيح اختبار تقليدي.

وجاء في امتحان قسم الصحافة بإعلام سوهاج، ما نصه "تمثل واقعة ارتداء الفنانة رانيا يوسف، الهوت شورت في ختام مهرجان القاهرة السينمائي الدولي حدثا غريبا أثار الرأي العام".

وتناول السؤال عدداً من النقاط، من بينها أنسَب فنون الكتابة الصحفية لتغطية هذا الحدث، مع بيان السبب، وكتابة 5 أسئلة غير تقليدية يمكن أن توجه لرانيا يوسف حال إجراء حوار صحفي معها.